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2022年江苏省无锡市宜兴市事业单位招聘限制户籍吗

事业单位招聘地方中开封、安阳、驻马店等部分地区报考条件中有明确的户籍限制。往年事业单位招聘考试中，基层岗位限制户籍的情况较多，而一般岗位很少限制户籍。事业单位招聘条件依据不同事业单位岗位要求而有所不同，报考招聘条件以事业单位招聘公告中的报考条件或要求为准！限制户籍有如下原因：

一、保障本地就业

增进民生福祉是政府各项工作的根本，而增加就业岗位是保障民生的根本，每年各地政府都有保就业稳增长的压力。由于各地教育资源和经济发展的差异，放开考公务员、事业单位的户籍限制，吸引了其他地方的人才来竞争，本地人才很可能竞争不过外来人员。就如同高考，偏远地区录取分数线总会比沿海地区低。

今年应届生数量达66万居全国首位，受疫情影响，就业形势更加严峻，政府出台一系列硬核措施促进应届生就业，而在事业单位扩招的基础上，提高户籍门槛，更有利于保障本地考生的权益，提高本地考生的就业率。

而实际上，地方政府也考虑吸引优秀人才充实本地公职人员队伍中，今年三门峡、开封等地就发布了高层次人才和急需紧缺人才引进公告，对学历和能力要求较高，但不限制户籍。

二、客观现实需要

除了各地政府主管的保护就业，外来考生在工作生活中的客观现实需求要值得注意。

生活压力：公务员的收入水平一般只在各地中等偏上，《公务员法》规定公务员不得兼职，所以收入方式单一，增长只能靠职级，买房、结婚、赡养父母等现实生活压力对于外地人员依然较大。

文化差异：外地考生初来乍到，对工作地的语言、文化、风俗都要重新了解，想要完全融入需要时间磨合。尤其在基层工作过程中，需要和基层群众打交道，外来考生如果听不懂当地方言，交流过程中难免产生障碍，不利于工作的开展。

人脉缺乏：良好的人脉圈对日常的工作开展，甚至晋升上都将有不小的帮助。外地考生离开原本的亲戚圈、朋友圈、同学圈，在一个全新的环境中需要重新拓展自己的人脉，如果本身比较内向，人脉圈及其有限。

综上，外地考生相较本地考生，由于工作生活上的压力，需要花费更多精力，工作的专注度可能会受影响，部分考生稳定性较差。

三、人才的稳定性

基层公务员年年都在招人，但是总是人手不足，根本原因在于基层工作任务繁重，但收入待遇并不高，且晋升渠道有限，外地考生由于“围城效应”入职后，由于种种原因更容易离职，对于公务员的稳定性产生不利影响，甚至对政府的公信力、权威性遭受到质疑，所以这也是很多基层岗位限制本地户籍人员报考的原因。

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江苏省无锡市宜兴市事业单位招聘考试题目及答案解析:

《撒手锏》阅读原文：

撒手锏

范子平

在实验小学教毕业班的老师，人人都有自己的撒手铜。比如说数学老师杨芳的撒手铜是解应用题，她能把好几道应用题一气儿写在黑板上，然后一边比较它们的特点，一边同时计算。而语文老师的姚摇，因为参加工作时间短，撒手铜就没有众多资深老师明显，但是肯定也有的，要不然，怎么会才教两三年工夫，就调到毕业班教课还兼任班主任呢?

姚摇讲课以学生为中心，不要说学生不好好听讲，就是哪个学生上课精力投入不到位，没有充分动脑筋思考，她都能分辩出来，并且要当堂纠正，一般不会拖到下一节课。这学期姚摇接了一个新班，偏教育局又安排全学区的语文教师来听她观摩课。姚摇虽说已经久经沙场，但还是进行了认真的准备。她的准备不是研究写教案，因为那些她早已成竹在胸；也不是布置学生怎么发言，因为她觉得那样太假。她主要是设想学生在课堂上的各种表现。

她讲的是课文《春天的故事》，学生反应热烈，充分参与，一个个发言踊跃。预先设计的教学目的都已达到，可以说是一节非常成功的示范课。下边的听课老师都露出钦佩的目光。但是就在这时，她发现调皮鬼王小路，正低着头往抽屉里看什么?按说，教学目的已经达到，不应该节外生枝，如果在这个时候出什么应付不了的问题，前边的示范教学就功亏一篑了。但是，姚摇说到底还是不服气，她不相信自己会控制不了局面。她与生俱来有一种挑战心理。

她点名了：“王小路，你站起来。你对这一节课有什么不满意的吗?”

一般的老师不会这样问，因为好像在暗示让学生来姚老师的毛病。学生真是说出对你的课不满意，你又能怎么着呢?

但是姚摇就是姚摇，她有充足的心理准备，她的打算是要王小路说出自己的具体意见，然后自己循循善诱，给出解答，让其他学生受到启发。她说过，只有在动态中教课的老师才是合格的老师。

王小路看看四周，低了头不说话。姚摇更加相信自己的判断，她说：“没关系，你大胆说出来。我们自由对话，只要讲真心话，其它一切都无所谓。”

王小路说：“我很满意，您上课我向来都满意的——我只是在做数学作业。”说完，还扬了扬数学本子。

姚摇说：“为什么要在语文课上做数学作业呢?”

王小路说：“我不是每一节语文课都做数学作业。只是，只是昨天上数学课我妈有病，我请假耽搁了。”

姚摇让王小路到讲台上，给了他一段粉笔，说：“你左手在黑板上画一个方框，右手在黑板上画一个圆形。注意，两只手要同时动作一同时开始，同时结束。”

听课的老师发出了细微的议论声。刚才还为姚摇担心的本校校长、教导主任都露出了会心的微笑。他们知道姚摇是要通过具体的事例，来说明“专心致志是搞好学习不可缺少的条件”，他们相信姚摇会说出一番娓娓的动听的道理。

但是，谁也没想到，王小路两只手同时动作，一只手画出规范的方形，一只手画出规范的圆形，而且同时画完，没有一点破绽!在下边听课的老师们，有的好奇，有的着急。是呀，接下来姚摇该怎么办呢?

姚摇却灿烂地笑着，透出心底的喜悦。她说：“小路，那么你是说，这一节语文你也完全掌握了?”

王小路站起来，把这节课的重点，包括时代背景、重点词语、语法练习乃至意境欣赏说了一遍，简练而又全面。姚摇忘形地走下讲台到王小路的课桌前，拉着他的手高兴地摇，说：“好，好!”

姚摇回到讲台上兴奋地说：“你们知道高斯吗?他上小学的时候，计算能力已经远远超过了老师：19岁的时候，他就解决了2000年来无数数学家渴望征服的一道数学难题。后来他成了一个伟大的数学家。如果我们发现自己具有某种才能，一定要珍惜，千万不要放过!像王小路同学，就应该用特殊的教学方法，以后我们一定专门研究，他完全可以学得更多一些，更快一些。”

姚摇又说：“但是，同学们，各人有各人的学习道路，如果不能一手画園一手画方，那么，还是要专心致志才能取得优秀的成绩。这只是成功的途径不同。条条大路通罗马，我们千万不要放弃努力。”

课堂上响起了一片热烈的掌声。

《撒手锏》阅读题目：

1、下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.姚摇不愿在观摩课前布置学生发言，这一方面写出她真诚的特点，另方面在某种程度上反应了某些观摩课“假”的问题。

B.姚摇上课时反应机敏，对于那些不好好听讲、上课精力投入不到位、没有充分动脑筋思考的同学，她都要当堂纠正，绝不会拖到下一节课。

C.《春天的故事》一课在“王小路事件”之前已经可以说非常成功，这从同学的表现和老师的反应可以看出来。

D.王小路面对老师的询问先看四周，然后低头不语，说明他对自己的行为有些惭愧，也怕对老师造成不好的影响。

2、下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.小说开头介绍了实验学校毕业班老师的撒手铜并举例说明，是为了衬托年轻老师姚摇的教学水平之高。

B.姚摇之所以要节外生枝纠正王小路，是因为她有一种与生俱来的挑战心理，更因为她对好课要求的标准。

C.姚摇对王小路的第一次提问是有风险的，本校校长、教导主任及所有听课老师都有一定的担心，生怕她无法应对。

D.本文的整体以叙述为主，间有对话，其中穿插的介绍、评论的内容为人物的塑造、情节的发展都起到了较好的作用。

3、本文中王小路成功地同时左手画方、右手西圆及姚摇的巧妙处理的情节有什么作用?请简要分析。(4分)

4、.因材施教是班级授课制所要解决的难点，但小说中的教师姚摇却基本做到。她成功的原因有哪些?(6分)

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撒手锏阅读答案

答案

1、B(言过其实。“一般”而非“绝不”

2、C(无中生有。“所有听课老师都有一定的担心”于文无据)

3、情节发生突转，制造悬念，使故事更加曲折，吸引读者阅读兴趣。突出人物的循循善诱、善于启发引导的特点。(答对2点4分，其它答案言之成理亦可)

4、认真备课。对教学内容及教案成竹在胸。认真背学生。课前设想学生在课堂上的各种表现。全面把握学生，不允许任何一个学生溜号。坚持动态课堂。在课堂上因势利导，个性化处理学生的个性化问题。

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