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2022年河北省邢台市南宫市事业编和教师编的区别

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括幼儿园、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。

事业编和教师编的区别：

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由教育部门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，教育部门可以根据实际需要提出增编或减编方案，最后报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

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河北省邢台南宫市事业单位招聘考试题目及答案解析:

以下说法正确的是（    ）

A.平均结合能越大的原子核越稳定

B.玻尔原子理论成功地解释了氢原子光谱的实验规律

C.卢瑟福提出原子核式结构模型的依据是汤姆孙发现了电子

D.氢原子由激发态跃迁到基态，会辐射一定频率的光子，同时核外电子的动能增大

E.紫外线照射到锌板表面时能够发生光电效应，若增大紫外线的照射强度，从锌板表面逸出的光电子的最大初动能也随之增大

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答案

ABD

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解析：

A、比结合能越大，即平均结合能越大的原子核越稳定，故A正确．

B、玻尔的原子理论成功地解释了氢原子光谱的实验规律，但不足之处是保留了过多的经典物理理论，故B正确．

C、卢瑟福提出原子的核式结构模型建立的基础是α粒子散射实验，故C错误．

D、氢原子由激发态跃迁到基态，会辐射一定频率的光子，电子的轨道半径减小，根据k(e^2/r^2)=m(v^2/r^2)知，电子的动能增大，故D正确．

E、紫外线照射到金属锌板表面时能够发生光电效应，增大入射光的强度，光电子的最大初动能不变，故E错误．

故选：ABD．

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