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2022年内蒙古锡林郭勒盟锡林浩特市事业单位综应是什么

　　《综合应用能力》是测查从事机关事业单位工作应当具备的基本能力的考试科目，类似于公务员考试中的申论，同样为主观性试题，但比申论考试的题型更为复杂，主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力及对基本公文写作知识的熟悉程度，考试时限120分钟，满分100分。

　　考试内容包含如下三种题型：

　　(一)案例分析题

　　提供较为典型的案例材料，要求分析案例中所给出的事实，回答案例思考所提出的问题，内容包括时事政治、法律基础、公共行政等。

　　(二)文书写作题

　　根据给定材料按常用公文格式的要求拟写公文，或对题目给出公文进行改错，使之符合常用公文格式。

　　(三)材料作文题

　　根据给出的材料和答题要求，写一篇文章。要求报考者充分利用给定的材料，切中主要问题，全面阐明、论证自己的见解，对材料中涉及的问题提出切实可行的对策方案。作文的答题要求联系实际、观点鲜明、措施合理、条理清楚、语言简练流畅。

　　扩展知识：

　　综合应用能力(A类)

　　《综合应用能力(A类)》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力，主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。

　　管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题，具有服务意识。

　　分析判断能力：面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。

　　计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。

　　沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与配合。

　　文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，和清晰地进行书面表达。

内蒙古锡林郭勒盟锡林浩特市事业单位招聘考试题目及答案解析:

解放战争时期，配合人民解放战争的第二条战线是什么（          ）

A、国民党统治区形成了以学生运动为先导的人民民主运动

B、国民党统治区的民族资产阶级发起宪政运动

C、国民党统治区内开展土地革命

D、国民党统治区内开展工人罢工运动

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答 案

A
解 析

国共内战时期，第二条战线即是国民党统治区以学生运动为先导的人民民主运动，他们多数以“争取自由，反对内战”为口号开展运动。A选项正确

扩展知识

从1945年10月起，国统区的爱国民主运动便轰轰烈烈地开展起来。11月下旬，昆明掀起了声势浩大的反内战学生运动。这一运动虽然遭到国民党当局的镇压，酿成了震惊全国的一二一惨案，但它却激起了全国人民反美反蒋运动的第一个大浪潮，为开辟第二条战线吹响了第一声号角。

1946年底，驻华美军在北平强奸北京大学女学生，以此为导火线，触发了以北平为中心的抗议美军暴行的群众运动。这一运动在中共中央和中共晋察冀中央局的直接领导下，迅速席卷全国各地，有50万学生举行罢课和示威游行。愤怒的学生高呼："保卫祖国独立自由！""反对中美商约！"等口号。抗暴运动的矛头直接指向美蒋，它标志着蒋管区人民斗争重新高涨，是形成第二条战线的起点。抗暴运动的余波未平，于1947年5月以"反饥饿、反内战、反迫害"为口号的学生运动，又遍及国统区60余个大中城市。由于这一运动把反饥饿与反内战联系起来，喊出了全国人民的心声，容易被广大群众所接受。运动虽遭镇压，造成五二○血案，但在全国人民的支援下，前后持续一个多月，并同工人罢工、教员罢教以及各阶层人民的斗争汇合在一起，形成全国性的反美反蒋浪潮，是国统区人民运动走向高潮的重要标志，也是第二条战线形成的标志。

学生运动是第二条战线斗争的先锋和主体，学生运动的高涨促进了整个人民运动的高涨。从1946年下半年起，规模巨大的民变运动席卷了国统区300余个县，参加人员达84万之多。1947年2月28日，台湾人民掀起了历时半个多月的反抗国民党暴政的武装起义。这次起义虽遭镇压，但却推动了国统区民主运动的发展。同年5月，在杭州掀起的"抢米"风潮又席卷了国统区40余个大小城镇，参加"抢米"的群众达17万人以上。1947年，仅上海、天津、北平等30多个大中城市就有320万人参加了反抗国民党反动统治的斗争。这些斗争与学生运动互相呼应、互相配合，沉重地打击了国民党的反动统治，逐步形成为与国民党政府进行面对面斗争的一条战线。由上可见，在中国共产党的正确领导下，国统区民主运动的高涨，是第二条战线形成的主观原因。

除上述原因外，国民党对解放区军事进攻的失败和人民解放战争的迅速发展，也是第二条战线形成的一个重要原因。

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