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2022年辽宁省盘锦市兴隆台区事业编考试一年几次

符合事业单位报考基本条件，那么就可以多次参加事业单位考试。事业单位考试大大小小贯穿全年，考生需要多多关注报考地方发布的招聘公告。

报考基本条件：

（一）具有中华人民共和国国籍；

（二）遵守宪法和法律；

（三）具有良好的品行；

（四）岗位所需的专业或技能条件；

（五）适应岗位要求的身体条件；

（六）岗位所需的其他条件。

只要时间不冲突，可以尽可能多的参加考试，择优选择。

但是，注意如果同时通过多家单位的考试，在进行反选时，一定要注意两个时间节点。

一是笔试成绩公布后，资格复审结束前，一是面试成绩公布后，录取公示期内。

在这个时限内必须跟单位沟通放弃招考机会，如果未能在期限内沟通，那么你将被记录到考试失信人员名单里，将会影响其他单位的录取，甚至禁止考试。

联考和省内考试内容有什么区别？

首先，联考基于对专业素养以及岗位职能需要的不同，考试遵循人岗匹配原则，不同岗位考察不同内容，具体分为综合管理类、社会科学专技类、自然科学专技类、中小学教师类和医疗卫生类五个类别。也就是大家经常见到的ABCDE五类。

这五个类别笔试的公共科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》。

《职业能力倾向测验》考试时限为90分钟，满分为150分。

《综合应用能力》考试时限为120分钟，满分为150分。

其次，省内考试笔试一般会考《职业能力测验》和《公共基础知识》，前者和公考的《行测》基本一样，一般只是题量与题型难度有差别；后者包括面比较广泛，会涵盖政治、经济、科技、文化、历史、时事、哲学理论等等内容；另外还会有一定的专业课目考试。专业考试是视各岗位的需要而定，没有统一。事业单位确切的考试内容，需要根据招考公告和所报职位的要求来确定。

考试科目针对招聘岗位的不同也有差异，一般考行测（多数包含公共基础）、申论，或行测、公共基础，个别考公文写作，部分加专业测试。以招聘公告上说明为准。

考试时间也并不相同，根据各地考试题量，会有90分钟，120分钟，150分钟不等。

从联考和省内考试的内容大家可以看出，职测是必考科目，联考会考综合应用能力（主观题），省内会考公基或者写作。这么看来其实考试内容区别并不是很大，而且联考时间一般跟省内考试时间是错开的，完全可以同时备考全国联考和省内考试。

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辽宁省盘锦市兴隆台区事业单位招聘考试题目及答案解析:

稻田养蟹是一种新的复合型农业生态种养模式，此技术能够将农业生产与渔业产业有机结合起来，充分提高土地利用率，实现农业增效，请分析并回答下列问题：

（1）在稻田养蟹生态系统组成中，主要成分是_____________。

（2）水稻与田间杂草的竞争，主要体现在_____________等方面。蟹类的存在可以_____________（填“减弱”或“增强”）这种竞争，从而使水稻的产量_____________。

（3）稻田的杂草主要为双子叶杂草，人们总是想方设法将其除去，从能量流动的角度分析这样做的主要目的是_____________________。

（4）从生态系统结构分析，稻田养蟹增加了稻田生态系统中_________________的复杂性；从生态系统功能分析，稻田养蟹促进了稻田生态系统中_________________。

（5）从环境保护的角度出发，请说一说稻田养蟹、鱼优点：_________________。

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答案

(1). 水稻    (2). 肥料、空间、水分和阳光    (3). 减弱    (4). 增加    (5). 调整能量流动关系，是能量持续高效的流向对人类最有益的部分    (6). 营养结构（食物链和食物网）    (7). 物质循环和能量流动    (8). 可使稻田中害虫减少，代替或减少化肥及农药的使用，减轻了农业污染；避免了水体富营养化，从而减少环境污染

【分析】

1、生态农业的基本原理：能量多级利用和物质循环再生。农业生态工程中种植业和畜牧业合理优化技术能减少化肥的使用。

2、生态农业结合生态系统的能量流动、信息传递的功能等知识，将知识形成网络再结合题干信息完成该题的作答。

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解析：

（1）稻田养蟹生态系统组成中，主要的成分是生产者水稻。

（2）水稻与田间杂草的种间关系是竞争，主要体现在肥料、空间、水分和阳光等方面的竞争。蟹类可以取食杂草等而达到减弱这种竞争使水稻增产。

（3）从能量流动的角度分析，除草的主要目的是调整能量流动关系，是能量持续高效的流向对人类最有益的部分。

（4）从生态系统结构分析，稻田养蟹增加了稻田生态系统中营养结构的复杂程度，提高了生态系统的稳定性。从生态系统功能分析，稻田养蟹促进了稻田生态系统中物质循环和能量流动。

（5）稻田养蟹、鱼可使稻田中害虫减少，代替或减少化肥及农药的使用，减轻了农业污染；避免了水体富营养化，从而减少环境污染。

【点睛】本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生理解生态农业的知识要点，要求能运用所学知识，通过比较、分析对问题进行解释、推理，得出正确的结论的能力。

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