河南分校

您当前位置:河南人事考试网 > 热点资讯 > 2022河南光山小学美术学科的国家特岗教师和地方特岗

2022河南光山小学美术学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?

2022-07-02 21:43:03 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:河南华图教育

  【导读】华图河南人事考试网同步河南华图教育发布:2022河南光山小学美术学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【交流群汇总】 ,更多资讯请关注河南华图微信公众号(hnhuatu),微信号:(hnht678) 。

2022河南光山小学美术学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?

  答:河南省同时实施的有中央“特岗计划”和地方“特岗计划”。中央“特岗计划”实施范围为省内26个原国家集中连片特困地区重点县、12个原国家扶贫开发重点县和15个原省定扶贫开发重点县。除上述实施范围外,其他申报实施“特岗计划”的县(市)纳入地方“特岗计划”。中央和地方“特岗计划”除财政支持渠道不同外,其他方面政策均一致,对特岗教师没有任何区别和影响。

2022河南光山小学美术学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?

2022河南光山小学美术学科的特岗教师考试题目及答案解析:

 多选题

 皮亚杰的发生认识论涉及的基本概念有( )。A图式 B同化C顺应D平衡

 ---------------------------------

 正确答案:ABCD

 ---------------------------------

 [华图教育题目解析]:本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。皮亚杰认为,人的认识是机体的一种功能,这种功能的实现,是通过外部刺激和主体已有认知结构的相互作用而实现的,在这一过程中,包含四个概念图式、同化、顺应、平衡。(1)图式是指人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构。(2)同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中。(3)顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应刺激的影响,即改变原有图式,以适应环境。(4)个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡,当已有的图式不能解决面临的问题情境时,就产生了不平衡的状态。如果失去了平衡,需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构,实现认知发展。A、B、C、D项正确。故正确答案为ABCD。

2022河南光山小学美术学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?

  以上是2022河南光山小学美术学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?的全部内容,更多关于2022河南光山小学美术学科,河南特岗教师,国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?快讯信息敬请关注河南人事考试网频道。

时政热点

本文标签: (编辑:河南华图教育)
有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

立即咨询
2022河南省考准考证打印入口(7月4-8日)
联系我们