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2022河南原阳小学语文学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?

　　答：河南省同时实施的有中央“特岗计划”和地方“特岗计划”。中央“特岗计划”实施范围为省内26个原国家集中连片特困地区重点县、12个原国家扶贫开发重点县和15个原省定扶贫开发重点县。除上述实施范围外，其他申报实施“特岗计划”的县(市)纳入地方“特岗计划”。中央和地方“特岗计划”除财政支持渠道不同外，其他方面政策均一致，对特岗教师没有任何区别和影响。

2022河南原阳小学语文学科的特岗教师考试题目及答案解析:

　单选题

　（ ）理论认为主体越能觉察事物之间的联系，概括化的可能性越大。A共同要素 B概括化C关系转换D学习定势

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查学习迁移理论。概括化理论是由贾徳提出来的，他认为对已有的经验进行概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移，也就是说察觉到更多的事物之间的联系，概括化的可能性就越大。B项正确。A项：共同要素说是由桑代克提出来的，他认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同的要素时，学习才能够迁移。共同要素强调的是相同的情境，而不是事物之间的联系。与题干不符，排除。C项：关系转化说是苛勒提出来的，他认为习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解和顿悟。与题干不符，排除。D项：学习定势也称为思维定势，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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