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2022河南郸城小学数学学科的特岗教师招聘采用什么分配政策?

　　答：特岗教师招聘继续实行“县来县去”、“乡来乡去”的优先聘用和岗位分配政策。各地在制定特岗教师招聘的面试考核、调剂递补工作方案及就业岗位分配办法时，要坚持同等条件下生源地考生优先的原则，优先聘用本县或周边地区的考生，并充分考虑特岗教师个体家庭因素，优先安排到相对较近的乡镇学校或村小、教学点工作，引导和鼓励特岗教师服务期满后留在当地继续任教。

2022河南郸城小学数学学科的特岗教师考试题目及答案解析:

　多选题

　著名认知心理学家安德森运用信息加工的观点，从问题解决的模型出发，认为心智技能的形成需要经历（ ）。A认知阶段 B联结阶段C自动化阶段D智力操作阶段

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　正确答案：ABC

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　[华图教育题目解析]：本题考查心智技能形成的理论。认知心理学家安德森运用信息加工的观点，从问题解决的模型出发，对心智技能的形成进行研究，认为问题解决是具有目标指向性的认知操作，解决问题的过程就是获得心智技能的过程。任何问题都包括三个特征：问题解决的初始状态、希望达到的目标状态和把初始状态转变为目标状态的一系列认知操作，这种操作具有目标指向性、系列性、认知性的特点。因此，他认为心智技能的形成需要经历三个阶段：（1）认知阶段。在认知阶段，要了解问题的结构，即起始状态、要达到的目标状态，以及从起始状态到目标状态所需要的步骤。对于复杂的问题而言，要了解问题的各个子目标及其达到子目标所需要的步骤；（2）联结阶段。在联结阶段，学习者应用具体的方法来解决问题，主要表现在把某一领域的描述性知识转化为程序性知识，这种转化即程序化的过程。随着对某一技能的不断练习，学习者对解决问题的法则的言语复述逐渐减少，而能够直接再认出某一法则的可适用性。在该阶段，个体逐渐产生了一些新的产生式法则，以解决具体的问题；（3）自动化阶段。在自动化阶段，个体获得了大量的法则并完善这些法则，使操作某一技能所需的认知投入减少，且不易受到干扰。安德森认为，复杂技能的学习可以分解为对一些个别成分的法则的学习。但这些个别成分并不是分散、孤立的，而是可以组织成一个大的技能的学习过程。A、B、C三项正确。D项：智力操作阶段不属于安德森划分的心智技能形成的三阶段，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

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