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2022河南社旗初中信息技术学科的特岗教师服务期为多长时间，期满后如何安排?

　　答：特岗教师服务期为3年。特岗教师服务期满后，享受中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见》(中办发〔2016〕79号)及“三支一扶”规定的有关优惠政策;经考核合格且愿意留任的特岗教师，在核定的教职工编制总额内办理入编手续。

2022河南社旗初中信息技术学科的特岗教师考试题目及答案解析:

　单选题

　泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（ ）。A目标评价模式 B目的游离评价模式C背景、输入、过程、结果评价模式D差距评价模式

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　正确答案：A

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　[华图教育题目解析]：本题考查课程评价模式的相关内容。泰勒提出目标评价模式，他的基本观点主要有：（1）确定课程目标（最为关键的一步）；（2）根据目标选择课程内容；（3）根据目标组织课程内容；（4）根据目标评价课程。因此，题干中描述的课程评价模式为目标评价模式。A项正确。B项：目的游离评价模式的代表人物是斯克里文。他的基本观点是：（1）主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来；（2）评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果；（3）更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。与题干不符，排除。C项：背景、输入、过程、结果评价模式也称为CIPP模式。CIPP模式包括四个步骤：（1）背景评价；（2）输入评价；（3）过程评价；（4）成果评价。与题干不符，排除。D项：差距评价模式由普罗佛斯提出，旨在揭示计划的标准语实际的表现之间的差距，以此作为改进课程计划的依据。与题干不符，排除。故正确答案为A。

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