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2022河南桐柏初中数学学科的特岗教师服务期工龄是怎么计算的?

　　答：特岗教师服务期满、考核合格且在当地留任后，3年服务期计算为连续工龄。特岗教师服务期满、取得《特岗教师服务证书》后，跨县(区)聘用从教或自行择业的，工龄计算按照有关规定执行。

2022河南桐柏初中数学学科的特岗教师考试题目及答案解析:

　单选题

　下列现象中，属于自我提高内驱力的是（ ）。A为了妈妈的一句“你真棒”，努力学习跳舞 B为了获得奥数第一名而努力学习C在动物园中看到“小熊猫”后，回家查找资料了解小熊猫的相关信息D想要得到老师手中的小红花而努力学习

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是奥苏贝尔的成就动机分类。奥苏贝尔将学校情境中的学业成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。其中，自我提高内驱力是指个体因自己的学业成就而赢得相应地位的需要，它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。B项中，获得奥数第一名是一种地位的象征，为此进行的学习属于自我提高内驱力。B项正确。A、D两项：附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许而表现出的把工作做好的一种需要。为了妈妈的表扬而努力学习舞蹈属于附属内驱力。老师手中的小红花是老师对学生的鼓励，为了小红花而努力学习属于附属内驱力。与题干不符，排除。C项：认知内驱力是一种理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它以求知作为目标，从知识的获得上得到满足。在看到“小熊猫”后，去查找关于“小熊猫”的资料，这是以知识作为目标，属于认知内驱力。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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