2022-07-03 06:28:33 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:河南华图教育
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2022河南永城初中信息技术学科的特岗教师考试题目及答案解析:
单选题
洛克认为:“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。”康德甚至认为:“人只有教育才能成为人,人完全是教育的结果。”这些话反映了( )的认识。A遗传决定论 B环境决定论C教育万能论D辐和论
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正确答案:C
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[华图教育题目解析]:本题考查对个体身心发展的动因的掌握。个体身心发展的动因主要包括内发论(遗传)、外铄论(环境,包括教育)、二因素论(辐和论)以及多因素相互作用论等。其中,教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点,认为人完全是教育的产物。题干中,洛克和康德都夸大了教育的作用,其观点属于教育万能论。因此,C项正确。A项:遗传决定论也称为内发论,强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的,代表人物有孟子、弗洛伊德等。与题干不符,排除。B项:环境决定论也称为外铄论,认为人的发展主要依靠外界力量,诸如环境的刺激和要求,他人的影响和学校的教育等,代表人物有荀子、洛克、华生。本题为单选题,该选项不是最佳选项。与题干不符,排除。D项:辐合论又称为二因素论,是由于内发论和外铄论的片面性都比较明显,在争论中就发展出了另一种观点,这就是二因素论。它企图克服前两种理论的片面性,主张个体心理的发展是由遗传和环境两个因素决定的。与题干不符,排除。故正确答案为C。
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