2022-07-03 06:15:55 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:河南华图教育
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答:特岗教师招聘继续实行“县来县去”、“乡来乡去”的优先聘用和岗位分配政策。各地在制定特岗教师招聘的面试考核、调剂递补工作方案及就业岗位分配办法时,要坚持同等条件下生源地考生优先的原则,优先聘用本县或周边地区的考生,并充分考虑特岗教师个体家庭因素,优先安排到相对较近的乡镇学校或村小、教学点工作,引导和鼓励特岗教师服务期满后留在当地继续任教。
2022河南尉氏小学信息技术学科的特岗教师考试题目及答案解析:
单选题
陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和( )。A行动实践 B批评研讨C更新改进D指导提高
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正确答案:B
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[华图教育题目解析]:本题考查陈鹤琴的相关知识。陈鹤琴是中国著名儿童教育家、儿童心理学家,中国现代幼儿教育的奠基人。陈鹤琴“活教育”思想体系包括:(1)目的论;(2)课程论;(3)教学论。其中,教学论的观点包括:做中教、做中学、做中求进步(既强调学生在教学活动中的主体性,又强调教师要进行有效指导)。陈鹤琴归纳出“活教育”教学的四个步骤,分别是:(1)实验观察。实验观察是教学过程的第一步骤,也是最重要的一个步骤。从直接经验的要求出发,实验观察是获得知识的基本方法,也是儿童未来进行科学发明的钥匙;(2)阅读思考。活教育理论认为,许多知识是不可能拿来实验观察的,单凭经验也不易彻底厂解事物。所以,在“做中学”的过程中发现了问题,就要大量阅读参考,消除疑惑。这样,既能弥补学生感性经验的不足,又可以防止他们“陷入主观主义经验主义的偏向”;(3)创作发表。在这个阶段,要求学生把观察参考所得加以整理,融会贯通,变为自己的经验,自己的学习成果。学生可就此机会充分发挥自己的创造力,用故事、报告、演讲等各种形式表现出来;(4)批评研讨。在这个阶段,教师和学生一起共同分享学习的成果,互相学习,互相批评,总结经验,吸取教训,既总结所得应用到生活实践中去,又把它作为新的学习过程开始的基础。B项正确。A、C、D三项:均不属于陈鹤琴归纳出“活教育”教学的四个步骤,为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为B。
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