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2022河南太康初中数学学科的特岗教师招聘网上报名时遇到技术问题该怎么办?

　　答：考生在网上报名时如遇到网页信息无法正常打开、身份证号已注册、个人信息错误需更正等技术问题时，可以联系网站技术支持0371-56713158。

2022河南太康初中数学学科的特岗教师考试题目及答案解析:

　多选题

　为了给学生“减负”，避免课下补习，教英语课的郝老师第一天讲的单词，总会要求学生重复朗读。上课的时候，经常会采用一些记忆术来帮助同学记忆单词，并且引导学生通过自己画表格比较异同的方法，来记忆几个容易混淆的语法。那么，郝老师引导学生使用了（）的学习策略。A精细加工策略 B调节策略C组织策略D复述策略

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　正确答案：ACD

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是学习策略。认知策略主要包括复述策略，精细加工策略和组织策略。复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。精细加工策略是指记忆术（如位置记忆法、缩略词法、谐音联想法、关键词法、视觉联想）；做笔记；提问；生成性学习；联系实际；利用背景知识等。组织策略包括：列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等）；利用表格（一览表、双向表）等。题干中，郝老师引导学生重复识记属于复述策略。采用记忆术来识记单词属于精细加工策略。郝老师让学生通过表格对比两种语法的异同来记忆语法利用的是学习策略的组织策略。A、C、D三项正确。B项：调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题时，采取相应的补救措施。与题干不符，排除。故正确答案为ACD。

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