【导读】华图河南人事考试网同步河南华图教育发布：2022河南宝丰小学语文学科的特岗教师招聘农村教育硕士生是什么，农硕,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【交流群汇总】 ，更多资讯请关注河南华图微信公众号(hnhuatu),微信号：（hnht678) 。

2022河南宝丰小学语文学科的特岗教师招聘农村教育硕士生是什么，农硕生还需要参加考试吗?

　　答：按照教育部有关政策精神，郑州大学、河南大学、河南师范大学、信阳师范学院“硕师计划”研究生定向到贫困县就业，“硕师计划”研究生不再参加特岗教师招聘考试，直接聘用为特岗教师，3年服务期内派遣至乡镇义务教育阶段学校任教。

2022河南宝丰小学语文学科的特岗教师考试题目及答案解析:

　单选题

　学生身心发展的（ ）决定了学校教育工作必须因材施教。A顺序性 B阶段性C不平衡性D个别差异性

　---------------------------------

　正确答案：D

　---------------------------------

　[华图教育题目解析]：个别差异性是由于人的先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不同，每个人的发展优势、发展速度、高度（达到的水平）往往是千差万别的。例如，有的人爱动，有的人喜静；有的人早慧，有的人则大器晚成；有的人记忆能力好，有的人观察能力强。个别差异性决定了学校教育必须因材施教。故D项正确。A项：顺序性指人的发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。例如，个体动作的发展就遵循自上而下、由中心到外围、从粗放动作向细微动作的发展规律。顺序性要求学校教育要循序渐进。与题干不符，排除。B项：个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。个体身心发展的阶段性规律决定了教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。与题干不符，排除。C项：不平衡性包括两个方面：一是同一机能在发展的不同时期有不同的发展速率。二是不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。不平衡性要求学校教育要抓住关键期。与题干不符，排除。故正确答案为D。

　　以上是2022河南宝丰小学语文学科的特岗教师招聘农村教育硕士生是什么，农硕的全部内容，更多关于2022河南宝丰小学语文学科,河南特岗教师,特岗教师招聘农村教育硕士生是什么，农硕生还需要参加考试吗快讯信息敬请关注河南人事考试网频道。