【导读】华图河南人事考试网同步河南华图教育发布：2022河南鲁山小学美术学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【交流群汇总】 ，更多资讯请关注河南华图微信公众号(hnhuatu),微信号：（hnht678) 。

2022河南鲁山小学美术学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?

　　答：河南省同时实施的有中央“特岗计划”和地方“特岗计划”。中央“特岗计划”实施范围为省内26个原国家集中连片特困地区重点县、12个原国家扶贫开发重点县和15个原省定扶贫开发重点县。除上述实施范围外，其他申报实施“特岗计划”的县(市)纳入地方“特岗计划”。中央和地方“特岗计划”除财政支持渠道不同外，其他方面政策均一致，对特岗教师没有任何区别和影响。

2022河南鲁山小学美术学科的特岗教师考试题目及答案解析:

　单选题

　七岁的新新对于学习英语并没有太大的兴趣，嘴里整天念叨“学好英语不爱国”，但偶然发现同桌因为英语考试成绩优异经常受到老师、家长的赞许，新新为了得到同样的赞赏开始努力学习英语。对于新新来说这属于（ ）。A认知内驱力 B自我提高内驱力C附属内驱力D兴趣内驱力

　---------------------------------

　正确答案：C

　---------------------------------

　[华图教育题目解析]：本题考查奥苏贝尔学习动机的分类。奥苏贝尔将学生在学校情境中的学业成就动机分为三个方面：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。在儿童早期，附属内驱力最为突出。题干中新新努力学习英语是为了获得老师和家长的赞赏是属于附属内驱力。C项正确。A项：认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机；认知内驱力属于内部动机。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。与题干不符，排除。B项：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。与题干不符，排除。D项：兴趣内驱力不属于奥苏贝尔对学习动机分类。与题干不符，排除。故正确答案为C。

　　以上是2022河南鲁山小学美术学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?的全部内容，更多关于2022河南鲁山小学美术学科,河南特岗教师,国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?快讯信息敬请关注河南人事考试网频道。