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2022河南兰考初中农村硕士学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?

　　答：河南省同时实施的有中央“特岗计划”和地方“特岗计划”。中央“特岗计划”实施范围为省内26个原国家集中连片特困地区重点县、12个原国家扶贫开发重点县和15个原省定扶贫开发重点县。除上述实施范围外，其他申报实施“特岗计划”的县(市)纳入地方“特岗计划”。中央和地方“特岗计划”除财政支持渠道不同外，其他方面政策均一致，对特岗教师没有任何区别和影响。

2022河南兰考初中农村硕士学科的特岗教师考试题目及答案解析:

　单选题

　个人在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ ）。A学习动机 B学习需要C学习兴趣D学习期待

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查学习动机的结构。学习动机有两个基本成分：学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。其中，学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。它包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。学习需要的存在是内驱力产生的前提条件。B项正确。A项：学习动机是指引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种因素之间的相互作用。与题干不符，排除。C项：学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。与题干不符，排除。D项：学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。诱因将静态的期待转换成为目标。因此，学习期待就其作用来说就是学习的诱因。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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