2022-07-05 12:44:21 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:河南华图教育
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答:河南省同时实施的有中央“特岗计划”和地方“特岗计划”。中央“特岗计划”实施范围为省内26个原国家集中连片特困地区重点县、12个原国家扶贫开发重点县和15个原省定扶贫开发重点县。除上述实施范围外,其他申报实施“特岗计划”的县(市)纳入地方“特岗计划”。中央和地方“特岗计划”除财政支持渠道不同外,其他方面政策均一致,对特岗教师没有任何区别和影响。
2022河南固始小学体育学科的特岗教师考试题目及答案解析:
单选题
章老师认为学生学习了正方体的定义后,有助于学习圆柱体的定义,那么章老师的说法与以下理论观点一致的是( )。A元认知理论 B形式训练说C情境性理论D共同要素说
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正确答案:D
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[华图教育题目解析]:本题考查学习迁移理论中的共同要素说。共同要素说认为,只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。在两种没有相同要素或共同成分的过程之间,两个完全不相似的刺激—反应联结之间,不可能产生迁移,这会使人们对迁移产生悲观态度。题干中的“正方体”和“圆柱体”都是立体图形,且体积计算上存在一定包含的数量关系,因此存在共同要素,属于共同要素说。D项正确。A项:元认知理论是学习策略中的一个分类,“元认知”是美国心理学家弗拉维尔于20世纪70年代提出来的。元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略,是对自己认知过程的理解和控制的策略,有助于学习者有效安排和调节学习过程。与题干不符,排除。B项:形式训练说是对学习迁移现象做出最早的系统解释的理论。形式训练说主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生。形式训练说的心理学基础乃是官能心理学。官能心理学认为,人的心是由“意志”“记忆”“思维”和“推理”等官能组成的。与题干不符,排除。C项:情境性理论的代表人物是格林诺,认为迁移问题主要说明在一种情境中学习去参与某种活动,将如何影响在不同情境中参与另一种活动的能力。迁移就在于如何以不变的活动结构或动作图式来适应不同的情境。这种活动结构的建立既取决于最初的学习情境,又取决于后来的迁移情境。与题干不符,排除。故正确答案D。
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