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2022河南获嘉小学体育学科的特岗教师招聘采用什么分配政策?

　　答：特岗教师招聘继续实行“县来县去”、“乡来乡去”的优先聘用和岗位分配政策。各地在制定特岗教师招聘的面试考核、调剂递补工作方案及就业岗位分配办法时，要坚持同等条件下生源地考生优先的原则，优先聘用本县或周边地区的考生，并充分考虑特岗教师个体家庭因素，优先安排到相对较近的乡镇学校或村小、教学点工作，引导和鼓励特岗教师服务期满后留在当地继续任教。

2022河南获嘉小学体育学科的特岗教师考试题目及答案解析:

　单选题

　在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟谁为主的问题两种争论理论包括形式教育论和（ ）。A学科课程论 B活动课程论C实质教育论D现代课程论

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查形式教育与实质教育的含义。形式教育形成于17世纪，代表人物有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，形式教育以官能心理学为基础。实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。实质教育论者认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育以联想主义心理学为基础。因此，形式教育论更注重发展能力，而实质教育论更注重传授知识。C项正确。A项：学科课程论是一种古老的课程理论，就是分别从许多科学中选择一部分内容，组成各种不同的学科，由这些学科组成学校课程体系，构成主要课程内容。与题干不符，排除。B项：活动课程论指以经验为中心的课程理论，奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为“学校科目相互关系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。与题干不符，排除。D项：并没有现代课程论的说法，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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