2022-07-05 00:47:11 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:河南华图教育
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答:应聘初中教师岗位的,要求本科及以上学历。应聘体育、音乐、美术、心理健康教育岗位的,要求所持有的教师资格证书任教学科(或《中小学教师资格考试合格证明》、《师范生教师职业能力证书》中标注的学科)与报考岗位一致,受疫情影响尚未取得教师资格的考生需专业一致或相近。
2022河南栾川小学信息技术学科的特岗教师考试题目及答案解析:
单选题
根据加里培林提出的心智技能形成的五阶段模型,学习加法运算时,教师指导小学生使用查木棒的方法进行学习属于( )。A活动定向阶段 B物质活动阶段C有声的言语活动阶段D喜欢做没做过的,有难度的事
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正确答案:B
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[华图教育题目解析]:本题考查对加里培林心智动作阶段形成理论的掌握情况。对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家加里培林,他于1959年提出了心智动作按阶段形成的理论。加里培林将心智动作的形成分为活动的定向阶段(准备阶段)、物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段和内部言语活动阶段五个阶段。在物质活动或物质化活动阶段中,物质活动是借助实物进行活动,物质化活动是指借助实物的模型、图片、样本等代替物进行活动。题干中小学生使用查木棒的方法进行学习就是在借助实物进行学习,属于该阶段。B项正确。A项:活动的定向阶段的主要任务是使学生预先熟悉活动任务,了解活动对象,知道将做什么和怎么做,构建关于认知活动本身和活动结果的表象,以便完成对它们的定向。与题干不符,排除。C项:出声的外部言语活动阶段特点是:心智活动不直接依赖物质或物质化的客体,而是借助出声言语的形式来完成的。与题干不符,排除。D项:不属于心智技能的形成阶段。与题干不符,排除。故正确答案为B。
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