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2022年山东省菏泽市鄄城县事业编考试的公共知识是什么

事业编考试公共基础知识指的是涉计日常生活、工作的所有常识，包括政治、经济、文化、法律、科技、行政管理等，一般分为法律及非法律两部分，命题形式为客观题。从范围来说，涉计的知识面极为广阔，要求考生具备丰富的知识储备。

事业单位考试公共基础知识具体考试内容：

1、马克思主义哲学原理：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。

2、毛泽东思想概论：毛泽东思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。

3、中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

4、当代中国的政府与政治：中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。

5、国家机关工作人员的职业道德：国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。

6、法律知识：法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容，包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。

7、语文基础知识和公文写作：汉字、词汇、语法、修辞、文学常识，党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。

8、经济知识和科技知识：微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济，科技创新、科学前沿、科技常识。

9、历史知识：中国近现代史和世界现代史。

10、其他知识：最新的时政知识。

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山东省菏泽市鄄城县事业单位招聘考试题目及答案解析:

道光帝决定禁烟的根本原因是

[     ]

A、继续维护闭关政策

B、鸦片输人给中国人民造成深重灾难

C、林则徐的上书言词恳切

D、维护清朝统治

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答案

D

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解析：

虎门销烟：

林则徐到达广州后，与两广总督邓廷桢加强整顿海防，惩治鸦片走私，共收缴鸦片两万余箱。1839年6月3日至25日，林则徐率领地方官吏在虎门海滩将缴获鸦片全部当众销毁。虎门销烟的壮举，打击了外国侵略者的气焰，维护了中华民族的尊严，是近代中国反侵略斗争的伟大起点。

虎门销烟（1839年6月）是指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史事件。此事后来成为第一次鸦片战争的导火线，《南京条约》也是那次战争时清政府签订的。

1839年3月10日，钦差大臣林则徐到达广州，在人民群众的支持下，严厉查禁鸦片。他一面与两广总督邓廷桢、广东水师提督关天培加紧整顿海防，逮捕烟贩；一面通知外国鸦片贩子，限期将鸦片造具清册，尽数缴官，并保证“永不夹带鸦片”。英国驻华商务监督义律抗拒禁烟，唆使英商拒交鸦片。林则徐下令封仓，停止中英贸易，派兵封锁洋馆，撤退中国官员。义律无可奈何，只得命令英商缴烟。4～5月，林则徐率领文武官员，勒令停泊在零丁洋的洋趸船上的英、美烟贩缴烟，收缴了两万多箱鸦片。1839年6月3日，林则徐在广州虎门海滩主持销毁收缴来的鸦片。为销毁鸦片，搭建了两个销烟池，每个15丈见方，池底用石条铺平，四边栏桩钉板，前面设一涵洞，后面通一水沟。两旁的绿营兵丁先是从后面水沟里把水引入销烟池内，撒入食盐，使池水成为盐卤，然后把一箱箱的鸦片运到池边，打开箱盖，将鸦片切开捣碎，投入池中，浸泡了一些时候，再撒下石灰。顷刻间，盐卤沸腾起来，浓烟滚滚。兵丁们站在跳板上，手拿铁锄、木耙来回翻搅，使鸦片完全销溶，等到海水退潮时，打开销烟池前面的涵洞，使销溶后的鸦片随着浪花冲入大海。在涵洞上还装着网筛，防止未销溶的大块鸦片流出。看到这一扬眉吐气的情景，人群中爆发出雷鸣般的欢呼声。为了让外国人“共见共闻”，6月13日，林则徐发出告示，准许外国人到销烟现场参观。一些外国商人和传教士参观后，惊叹销烟工作的“细心和忠实的程度”，远出乎他们的“臆想”。从6月3日到25日，除留下八箱作为样品送往京城外，一百多万千克鸦片全部销毁。

知识扩展

禁烟运动：

1、背景：

（1）鸦片走私给中国带来了严重的灾难，影响了财政收入，削弱了军队的战斗力，加深了政治腐败，加重了人民的负担，危及清朝的统治和中华民族的生存。

（2）“弛禁派”和“严禁派”的激烈讨论。

（3）禁烟运动呼声高涨。

2、目的：

为了维护清朝统治，道光帝任林则徐为钦差大臣，赴广东查禁鸦片。

3、过程：

林则徐在广东整顿海防，缉拿烟贩，收缴鸦片。1839年6月，将收缴的英美走私的大量鸦片，在虎门海滩当众销毁，把禁烟运动推向高潮。

4、影响：

（1）反映了中国人民强烈要求禁烟、反对外国侵略的愿望，鼓舞了中国人民的斗志。

（2）英国借口禁烟运动发动蓄谋已久的侵略战争。鸦片战争的直接目的是保护鸦片走私，根本目的是打开中国市场。

5、评价林则徐：

是我国的民族英雄，道光时奉命为钦差大臣，领导了虎门硝烟并取得胜利，后被遣戍伊犁，写下了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的悲壮诗句。被称为中国近代“开眼看世界的第一人”。

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