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2022年福建省泉州市洛江区事业单位考试内容

事业单位考试每个类别笔试均设有公共科目和专业科目两个科目。公共科目综合管理类、教育类、卫生类的笔试的公共科目均为《职业能力测验》。专业科目包括公共基础知识、教育类专业科目、卫生类专业科目。所有笔试科目均为客观题，闭卷涂卡作答。

一、公共科目

1、综合管理类、教育类、卫生类的笔试的公共科目均为《职业能力测验》。

2、该科目的测评内容包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析四个部分，一般情况为单项选择题，题量为90题左右，答题时限90分钟，满分100分。

二、专业科目

1、公共基础知识。该科目适用于综合管理岗位。主要测试应聘者对公共基础知识的了解掌握程度及运用能力，包括政治(含时政)、法律、经济、公共管理、公文写作、职业道德、人文、国情等方面。试题分为客观性试题和主观性试题。客观性试题题型为选择题；主观性试题主要为病文评改、论述、案例分析、写作等，主要考察综合分析和文字表达能力。答题时限90分钟，满分100分。

2、教育类专业科目。该科目适用于教育类专业技术岗位，主要测试应聘者是否具备从事教师职业所必需的教师职业基础知识，包括教育学基础知识与基本原理、心理学、教育心理学、课程理论、德育、教育方法、班主任工作、教师心理、教育法律法规、教师职业道德规范等。试题为客观性试题。答题时限90分钟，满分100分。

3、卫生类专业科目。该科目主要测试应聘者对医学基础与临床知识、以及公共卫生知识的了解掌握程度及运用能力，包括医学、药学、护理学、解剖学、生理学、病理学、病理生理、内科、外科、儿科、妇科等基础知识和医学伦理学、医师职业道德素养等。试题为客观性试题。答题时限90分钟，满分100分。

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福建省泉州市洛江区事业单位招聘考试题目及答案解析:

阅读材料，完成下列要求。

材料一1862年，林肯政府颁布的《宅地法》规定:凡年满21岁的美国公民或符合入籍规定申请加入美国国籍的外国人，缴纳10美元登记费即可领有西部160英亩的土地作为“份地”，耕种5年后即归其所有。法案大大激发了东部贫民、南部“解放黑奴”、欧洲新移民西进的热情。截止1875年，西部各州共吸纳人口400多万人，其中来自德国、法国、意大利、爱尔兰的移民高达100多万。为开垦土地、开发矿山、修筑铁路，许多当地印第安人遭到驱逐、屠杀，被迫迁至荒凉偏僻的“保留地”。

——摘編自田雨《近代美国西进拓荒运动的遗产》

材料二1949年新疆和平解放后，党中央提出“西进新疆、安边固疆”的号召，要求驻疆部队积极拓荒生产。1950年，进疆部队垦荒5万多公顷，实现粮食大部分自给、食油蔬萊全部自给。1954年10月，中央政府命令驻新疆人民解放军第二十二兵团集体就地转业，脱离国防部队序列，组建“新疆军区生产建设兵团”，其使命是劳武结合、电垦戍边。此后，全国.各地大批复转军人和科技人员“西进新疆”，加入兵团行列。兵团遵循“不与民争利”的原则，保护维吾尔族同胞利益，他们向沙漠要良田，在戈壁建新城。1962年，初步建成2000多公里长的边境沿线林业带。1966年，兵团总人口达到148.54万，拥有农牧团场158个。

——摘编自兰君《新疆生产建设兵团的历史与发展》

（1）根据材料并结合所学知识，指出美国“西进拓荒”与中国“西进新疆”的异同。

（2）根据材料并结合所学知识，简析新中国“西进新疆”的重大意义。

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【答案解析】

（1）同:政府推动；大规模人口迁移，促进西部开发。

异:美国以发展经济为主要目的，中国以巩固边疆为核心；美国既有本国公民也有申请入籍的外国移民，中国以复转军人和科技人才为主；美国采取立法手段推动，中国通过中央政府命令实施；美国抢占印第安人土地，实行上地私有，中国建立集体农牧场垦荒;美国带有种族歧视色彩，中国突出民族团结，实现共同繁荣。

（2）意义:巩固边防，增强民族认同，维护国家统一;促进边疆开发，改善西部生态环境;发展了中国传统屯垦成边的边疆治理模式。

【详解】（1）“相同”，根据材料一“1862年，林肯政府颁布的《宅地法》……截止1875年，西部各州共吸纳人口400多万人，其中来自德国、法国、意大利、爱尔兰的移民高达100多万”、

材料二信息“党中央提出‘西进新疆、安边固疆’的号召，要求驻疆部队积极拓荒生产……1966年，兵团总人口达到148.54万，拥有农牧团场158个”并结合所学知识从政府推动、大规模人口迁移等角度分析相同点。“不同点”，依据材料一信息“缴纳10美元登记费即可领有西部160英亩的土地作为‘份地’”、材料二信息“西进新疆、安边固疆”得出：美国以发展经济为主要目的，中国以巩固边疆为核心；依据材料一信息“凡年满21岁的美国公民或符合入籍规定申请加入美国国籍的外国人”、材料二信息“全国各地大批复转军人和科技人员”得出：美国既有本国公民也有申请入籍的外国移民，中国以复转军人和科技人才为主；依据材料一信息“林肯政府颁布的《宅地法》规定”、材料二信息“中央政府命令驻新疆人民解放军第二十二兵团集体就地转业”得出：美国采取立法手段推动，中国通过中央政府命令实施；依据材料一信息“许多当地印第安人遭到驱逐、屠杀，被迫迁至荒凉偏僻的‘保留地’”、材料二信息“保护维吾尔族同胞利益，他们向沙漠要良田，在戈壁建新城”得出：美国抢占印第安人土地，实行上地私有，中国建立集体农牧场垦荒；依据所学知识从美国带有种族歧视色彩，中国突出民族团结，实现共同繁荣等角度补充。

（2）“重大意义”，根据材料信息“进疆部队垦荒5万多公顷，实现粮食大部分自给、食油蔬萊全部自给……劳武结合、屯垦戍边……保护维吾尔族同胞利益……在戈壁建新城……初步建成2000多公里长的边境沿线林业带……拥有农牧团场158个”并结合所学知识从巩固边防，增强民族认同，维护国家统一；促进边疆开发，改善西部生态环境；发展了中国传统屯垦成边的边疆治理模式等角度分析。

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