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2022年重庆市黔江区事业编考试题型

事业单位考试主要考察公共基础知识，通常会采取客观题加主观题结合的形式，比如单项选择题、多项选择题、判断正误题、案例分析题、公文纠错题、论述题等等。不过，事业单位并不是统一考试的，所以不同事业单位的考试题型也存在差别，比方说各地的市直事业单位、各区的事业单位招聘、省直事业单位招聘等，考试题型都不一样。具体考生还需参考当地的考试公告。

有些是只有单选题，有些是单选题加主观题结合，有些只考公基，有些会考察公基加行测，综合知识等。

1、综合类

①行测

事业单位行测的考查方式有三种形式，一种形式是与国考、省考一样，一张试卷只考查行政职业能力测验。一种形式是，一张试卷中分为公基和行测两部分，一般各站一半的分值;还有一种形式是，一张试卷中包括公基、行测、写作三部分。

②申论、写作及其他主观题

目前事业单位主观题考试，以申论、写作、案例分析(也称材料处理、材料分析、综合分析等等)、公文书写和改错等类型多见。考查内容上，侧重考查阅读理解、综合分析、语言表达、提出和解决问题能力以及岗位所需的专业知识。

③公共基础知识

事业单位考试相对于公务员考试而言更简单，其中的公共基础知识部分就相当于公务员考试中的常识部分，但难度明显降低了。从考试范围上来讲，一般涉及政治、经济、管理、公文、事业单位概况、道德、科技人文等知识。从考查方式上来看，绝大多数题目为识记性考题，考试题型上以客观题居多，所以考生如果提前复习，很容易得高分。

2、教育类

①教育理论

从考试形式来看，各地市不同的考试之间也有着明显的差异：(1)笔试内容为"综合知识(公共基础知识)+教育理论知识"。(2)笔试内容为"学科专业知识+教育理论知识"。(3)笔试内容为"教育综合知识"(教育基础知识)。

②专业学科

近两年教师招聘考试的笔试有一个很明显的趋势就是越来越多的地区加考学科专业知识。这一变化的原因可能是仅仅考核教育学和心理学等教育基础理论难以测试出考生学科专业知识的扎实程度。而目前学校家长以及社会各界对素质教育和教育质量的要求越来越高，对教师的要求也越来越高，例如，测试音乐老师的乐理知识和音乐史音乐鉴赏和分析能力、音乐的编创能力成为一种必要，测试理科老师中考、高考及大学相关学科知识的了解掌握和熟悉程度成为一种必要，测试文科老师的学科知识的宽广度成为一种必要。

3、医疗卫生类

各地甚至各医院的考试侧重差异很大。每个地方，每个医院都有属于它自己的优势产业，或者说是特色专科。而医疗招聘考试的命题人又往往是这方面的专家，所以说命题人喜欢侧重于考查自己所研究领域内的专业知识。这就需要考生要熟悉当地考情。

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重庆市黔江区事业单位招聘考试题目及答案解析:

家书

廷叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进家门，喊道：“哥来信了。”廷叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。

“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤。不回家过年了。”菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失。

廷叔有些不高兴：“完了？”菊淡淡地道，“完了。”

廷叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下，菊娘一看廷叔的脸色不对劲儿，忙打起围场：“收到信就好。伢子在大学念书很忙，没功夫写许多话。”

菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里的事告诉哥，让他安心念书。”

菊趴到桌子上，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。廷叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头，“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上溢出笑容。

“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只崽。今年价好，涨到7块，有卖头。卖猪崽的钱还清了去年的债。

上个月，那只黑老母鸡被隔壁伢崽打断了腿，我心疼了好几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”

廷叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上：“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫你哥在学校吃好吃饱，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦透了：“哥是大学生，这点事都不懂？”

廷叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝，边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况给你哥说说。”

菊咬起下唇，写道；“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，就在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”

菊写好抬起头。廷叔收回盯着共度飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。廷叔又想起来什么，叫菊接着写。

“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给我家一件半新的呢子大衣，叫你回家过年穿。腊狗说样式还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。”

菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了签，签上说你有小灾损，要切切注意。”

菊嚷嚷起来：“没纸写了。”廷叔见写了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”

廷叔端起饭碗扒了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张纸，廷叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按廷叔的话庄重地写好第二封信：

“信收到。钱就寄。”

1、文章倒数第二段中加着重号的“甩”字换成“说”字好不好？为什么？

答：___________________________________________

2、“菊叭到桌子上，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。”是一处细节描写，有什么表达作用？

答：___________________________________________

3、儿子给父母的家书与父母的回信形成了强烈的对比，试简要分析。

答：___________________________________________

4、从廷叔和菊娘中任选一个人物形象，分析其性格特征。

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5、这篇文章篇幅短小，但写得波澜起伏，试简要分析。

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6、读完这篇作品，你有什么感受？

答：___________________________________________

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答案

1、不好。“甩”字很有力度，有斩钉截铁的意味，表现出了廷叔当时的心情，符合人物身份；而“说”字，一般化，不能表现出人物的性格特点。

2、这一处细节描写，写出了廷叔家生活的拮据。

3、儿子给父母的家书非常简短，只有一行字，内容也非常简单；而父母的回信篇幅很长，写满了密密麻麻三大张，内容也非常丰富，恨不得把家中的一切都告诉儿子。两相比较形成了强烈的反差，在对比中表现了拳拳的父母心。

4、答案示例：廷叔是一们严厉而又慈爱的父亲形象；菊娘是一位善良而又慈祥的农村妇女形象。

5、“略”

6、“略”

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