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2022年福建省南平市邵武市事业编和教师编的区别

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括幼儿园、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。

事业编和教师编的区别：

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由教育部门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，教育部门可以根据实际需要提出增编或减编方案，最后报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

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福建省南平市邵武市事业单位招聘考试题目及答案解析:

张岂之在《中国历史十五讲》中说道：“辛亥革命时期的人文思潮……虽然有对人的价值的发现，但它的灵魂不是对个人理性的高扬，而是将个人价值的实现与国家和民族的独立解放紧密结合在一起。”这一特点形成的主要原因是(　　)

A.民族资本主义经济发展不够充分

B.民族资产阶级自身的局限性

C.中国民族危机和社会危机深重

D.西方思想对中国社会的冲击

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答案：C

解析：根据“辛亥革命时期的人文思潮……，而是将个人价值的实现与国家和民族的独立解放紧密结合在一起”，结合八国联军侵华后民族危机空前加深，清政府的腐朽导致社会危机深重等辛亥革命的背景可知，这一特点形成的主要原因是中国民族危机和社会危机深重，故选C项;民族资本主义经济发展不充分是民族资产阶级力量弱小的原因，不能造成题干中“人文思潮”的特征，排除A项;民族资产阶级自身的局限性不是资产阶级“将个人价值的实现与国家和民族的独立解放紧密结合在一起”的原因，排除B项;题干中“人文思潮”特征形成的主要原因西方侵略对中国社会的冲击，而不是西方思想对中国社会的冲击，排除D项。

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