2022-07-29 14:27:05 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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事业单位一般类综合能力测试考的内容为:主要测查考生从事机关、事业单位工作必须具备的基本的能力素质;考试结构包括公共基础知识、数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等五个部分。
事业单位综合能力考试内容:
1、一般类综合能力测试:
(1)主要测查考生从事机关、事业单位工作必须具备的基本的能力素质。
(2)考试结构包括公共基础知识、数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等五个部分。
2、教育类综合能力测试:
(1)主要测查考生从事教育工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。
(2)考试结构包括公共基础知识、数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析和教育类专业知识等六个部分(专业知识占40%)。
3、医疗类综合能力测试:
(1)主要测查考生从事医疗工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。
(2)考试结构包括公共基础知识、数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析和医疗类专业知识等六个部分(专业知识占40%)。
4、护理类综合能力测试:
(1)主要测查考生从事护理工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。
(2)考试结构包括公共基础知识、数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析和护理类专业知识等六个部分。
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江西省南昌市进贤县事业单位招聘考试题目及答案解析:
"求同存异"方针的意义是什么?
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答案
求同存异不是目的,而是为大家的共同目标服务的,求同存异之后要做什么是最重要的。周恩来在万隆会议上指出,亚非地区已经发生了巨大变化,但殖民主义在这个地区的统治并没有结束,经济上还很落后,因此这一地区的国家不仅要求政治上的独立,同时还要求经济上的独立,改变经济落后面貌,争取完全独立。为此就要保障世界和平,促进亚非国家之间的友好合作。而要实现这个目标,亚非国家之间就应该求同存异,不要因意识形态和国家制度的不同而造成分裂。“维护世界和平”,“谋求相互间的亲善和合作,建立友好和睦邻的关系”,是周恩来当时着重强调的。周恩来还指出,“和平是有可能维护得住的”,“我们并无意于使亚非国家同其他地区的国家对立,我们同样需要同其他地区的国家建立和平合作的关系”。中国为什么要这样,周恩来说:“正像其他的亚洲国家一样,我们迫切地需要一个和平的国际环境,来发展我国独立自主的经济。”请看,我们现在所强调的外交政策,同周恩来于半个世纪以前的说法有多少不同呢?可以说是完全一样的。这除了能说明我们的外交政策是一贯的外,也说明50多年前周恩来提出的求同存异至今仍然具有重要意义。
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解析
求同存异意思是找出共同点,保留不同点,求同是让彼此间更加的亲近、友善,存异是让彼此间更加的宽容、尊重。
最早是在儒家经典《礼记·乐记》中出现:“乐者为同,礼者为异。同则相亲,异则相敬,乐胜则流,礼胜则离。”因为存在共同性,所以能够增加之间的亲切感,接受相异性,是一种道德的宽容,以及相互间的尊重。
但是只强调共同性,会让之间的关系变得恣意随便;只在意相异性,就会让关系变得疏远。所以,在社会文化中的“求同存异”是最为中庸的处世态度。
扩展知识
同和异矛盾运动中的求同存异、求同消异、求同求异,就是这一规律 作用于实践的基本方式。深刻认识和把握异的不同性质、程度和范围,充分包容无关宏旨的异,努力消除危害根本的异,发掘运用特殊价值的异,
注重同和异背后的利益动能,是正确处理一致性和多样性关系的精髓。
在求同存异中,同和异具有不同的地位作用。-般来说,同具有目的性和主导性。统-战线团结、联合和共同奋斗,就是为了实现同;不同时期、不同社会成员之所以存异,也是为了实现同;哪些异可以存,哪些异不能存,异存到什么程度,都要取决于同。
而且在团结和联合中,求同是第一位的,只要建立统-战线,只要联合各方面力量,首先就要求同,这是固定不移的。
异具有从属;性和暂时性。异的存在,存在的程度,是以有利于同为标准的,是由同的内在需要决定的,是以不削弱、危害同为界限的,也就是说,存异是为增进同实现同服务的。异的内容也不是固定的永久的,
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