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2022年山东省日照市岚山区事业编和教师编的区别

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括幼儿园、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。

事业编和教师编的区别：

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由教育部门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，教育部门可以根据实际需要提出增编或减编方案，最后报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

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山东省日照市岚山区事业单位招聘考试题目及答案解析:

有学者认为，1992年邓小平“南方谈话”才是他一生思想和事业的真正转折点，也是中国社会主义事业的真正转折点。这主要是因为“南方谈话”（         ）

A.?确立了经济体制改革的目标

B.?明确了政治体制改革的方向

C.?解决了困扰改革进程的路线问题

D.?总结了前一阶段改革开放的成就

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答 案

C
 解析

1992年的"南方谈话"确立了"计划经济不是社会主义，资本主义也可以有计划;市场经济不是资本主义，社会主义也可以有市场”的论断，从而明确了社会主义改革的路线问题，故C项正确;十四大确立了我国经济体制改革的目标是社会主义市场经济体制，故A项错误;“南方谈话”没有涉及我国政治体制改革的目标，故B项错误;“南方谈话”也没有总结前一阶段改革开放的成就，故D项错误。
扩展知识

南方谈话指导意义

第一，“南方谈话”从历史发展动力的高度，提出“革命是解放生产力，改革也是解放生产力”。

第二，“南方谈话”强调改革要打破在计划与市场问题上的束缚，提出社会主义可以搞市场经济。

第三，“南方谈话”从社会主义本质论出发，提出要消除两极分化，实现共同富裕。

第四，“南方谈话”强调必须注重大胆吸收和借鉴国外先进经验，要坚定不移地对外开放。

南方谈话的重大历史意义

邓小平在中国面临向何处去的重大历史关头，高举改革开放旗帜，坚持解放思想，抓住历史机遇，大大加快了中国的发展。

历史评价：一九九二年邓小平南方谈话，是在国际国内政治风波严峻考验的重大历史关头，坚持十一届三中全会以来的理论和路线，深刻回答长期束缚人们思想的许多重大认识问题，把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。

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