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2022年福建省厦门市班级授课制的评价

班级授课制的评价。

班级授课制的主要优点：

(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；

(2)有利于发挥教师的主导作用；

(3)有利于发挥班集体的教学作用。

不足之处：

(1)不利于因材施教；

(2)不利于学生独立性与自主性的培养；

(3)教学形式缺乏灵活性。

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福建省厦门市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　儿童的认知结构已发生了重组和改善，思维具有了一定的弹性，可逆转，能凭借具体事物或从具体的事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，这一阶段儿童的思维仍需要具体事物的支持，这是皮亚杰所说的（ ）。A感知运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰将人的认知发展分为四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中，处于具体运算阶段为7-11岁的儿童，这个阶段的主要特征是：（1）守恒观念的形成（守恒性）；（2）思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；（3）理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；（4）思维具有可逆性、去集中化。题干中，该阶段儿童的思维具有可逆性，能凭借具体事物或从具体的事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，属于具体运算阶段的思维特征。C项正确。A项：感知运动阶段为0-2岁的儿童，仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。其认知特点是：（1）通过探索感觉与运动之间的关系来获得动作经验；（2）低级的行为图式；（3）获得了客体的永恒性（9-12个月）。与题干不符，排除。B项：前运算阶段为2-7岁的儿童，这个阶段的主要特征是：（1）“万物有灵论”；（2）一切以自我为中心；（3）思维具有不可逆性、刻板性；（4）没有守恒概念；（5）集中化思维，即作出判断时只能运用一个标准或维度。与题干不符，排除。D项：处于形式运算阶段为11-16岁的儿童，这个阶段的主要特征是：（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；（2）能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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