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2022年贵州省黔南布依族苗族自治州简述学习动机理论

1.强化理论

(1)强化理论是由行为主义心理学派的理论家们提出的。

(2)美国社会心理学家班杜拉将强化分为三种方式：直接强化，替代性强化，自我强化。

(3)替代性强化即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。

2.需要层次理论

(1)需要层次理论是人本主义心理学派马斯洛提出的。

(2)马斯洛把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的七个层次：生理需要，安全需要，归属和爱的需要，尊重需要，认识和理解需要，审美需要，自我实现的需要。

3.动机归因理论

韦纳把归因分为三个维度：控制源、稳定性、可控性。

4.自我效能感理论

(1)自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观推测和判断。

(2)班杜拉认为，人的行为受行为结果因素与先行因素的影响。

(3)行为的先行因素即期待，包括结果期待和效能期待。

(4)影响自我效能感的因素：成败经验;替代经验;言语暗示，情绪唤醒。

5.成就动机理论

阿特金森认为，成就动机由两种相反倾向的部分组成，一种称为力求成功，另一种称之为避免失败。由于两种动机所占比重的差异，会产生两种不同的人，一种称为避免失败者，另一种称之为力求成功者。避免失败者往往选择容易完成的任务，而力求成功者则喜欢具有挑战性的事情，倾向于选择成功率为50%的任务。

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贵州省黔南布依族苗族自治州教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　下列心理现象中，属于学习迁移现象的有（ ）A会骑自行车的人，比较容易掌握摩托车的驾驶技术 B后来的学习对先前的学习产生一定的影响C学习汉语拼音会对英语学习有影响D学会弹钢琴，可以有利于弹手风琴

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　正确答案：ABCD

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　[华图教育题目解析]：本题考查对学习迁移的理解。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”“触类旁通”。A项会骑自行车的人容易掌握骑摩托车的技术和D项学会弹钢琴有利于弹手风琴，这两种都属于正迁移，即一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。B项后来的学习对先前的学习产生一定影响是属于逆向迁移。C项汉语拼音学习在前，英语学习在后，即前面的学习对后面的学习产生一定影响，这属于顺向迁移。综上所诉，四个选项都属于学习迁移现象。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。

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