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2022年北京市西城区德育模式有哪些

一、德育模式

(一)认知模式--皮亚杰、科尔伯格--最流行、最广泛--研究儿童的道德判断力(道德认知)

(二)体谅模式--彼得·麦可费尔(谅心狗费)--引导学生学会关心、学会体谅、学会处理人际关系(道德情感)

(三)社会模仿模式--班杜拉--观察榜样并进行模仿、学习(道德行为)

(四)价值澄清模式--拉斯、哈明(澄清的哈拉子)--帮助学生通过分析，澄清价值观并进行正确的选择

(五)集体教育模式--马卡连柯--强调集体和个体相互影响

二、认知模式VS体谅模式

(一)认知模式(口诀：个体理性认知社会)

1.人的本质是理性的

2.注重个体主体认知和社会客体相互作用

3.注重研究个体道德认知能力的发展过程

(二)体谅模式(口诀：健人善自做主)

1.坚持性善论

2.坚持人有一种天赋的自我实现的倾向性

3.把培养健全的人格为德育目标

4.大力倡导民主德育观

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北京市西城区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　张小雨需要自己查询资料、设计方案，并应用方案来解决某一个实际问题。这一任务对应的任职要求是（ ）。A理解 B应用C创造D评价

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是对布卢姆认知目标分类修订的二维框架的识记情况。美国当代著名的心理学家、教育家布卢姆新的分类学采用了“知识”和“认知过程”二维框架。认知过程涉及学习时要掌握的学业行为表现，包括了六个类别：记忆、理解、应用、分析、评价和创造。创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的行为或想出新的方法，创建新的理论，创出新的成绩和东西。题干中学生通过查询资料、设计方案，应用方案独立地解决了实际问题，达到了某种目的行为，体现了创造的过程。C 项正确。A 项：理解指把握知识材料的意义，对事实进行组织，从而搞清事物的意思。与题干不符，排除。B 项：应用指抽象概括原理在具体情境中的应用，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。与题干不符，排除。D 项：评价指根据标准评判或选择其他办法。与题干不符，排除。故正确答案为 C。

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