【导读】华图河南人事考试网同步华图教育发布：2022年青海省海西蒙古族藏族自治州德育模式有哪些,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【交流群汇总】 ，更多资讯请关注河南华图微信公众号(hnhuatu),微信号：（hnht678) 。

2022年青海省海西蒙古族藏族自治州德育模式有哪些

一、德育模式

(一)认知模式--皮亚杰、科尔伯格--最流行、最广泛--研究儿童的道德判断力(道德认知)

(二)体谅模式--彼得·麦可费尔(谅心狗费)--引导学生学会关心、学会体谅、学会处理人际关系(道德情感)

(三)社会模仿模式--班杜拉--观察榜样并进行模仿、学习(道德行为)

(四)价值澄清模式--拉斯、哈明(澄清的哈拉子)--帮助学生通过分析，澄清价值观并进行正确的选择

(五)集体教育模式--马卡连柯--强调集体和个体相互影响

二、认知模式VS体谅模式

(一)认知模式(口诀：个体理性认知社会)

1.人的本质是理性的

2.注重个体主体认知和社会客体相互作用

3.注重研究个体道德认知能力的发展过程

(二)体谅模式(口诀：健人善自做主)

1.坚持性善论

2.坚持人有一种天赋的自我实现的倾向性

3.把培养健全的人格为德育目标

4.大力倡导民主德育观

以上，就是对德育模式有哪些的全部回答，如果你想要了解或者学习更多教师招聘考试的知识，欢迎大家前往广东华图教育官网!

青海省海西蒙古族藏族自治州教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　构建充满生命活力的课堂运行体系要做到（ ）。A变“传话”为“对话” B变“书中学”为“做中学”C变“教书”为“铸魂”D变“教案剧”为“教育诗”

　---------------------------------

　正确答案：D

　---------------------------------

　[华图教育题目解析]：本题考查的是新课程教学。新课程中，指导教学策略的几种思路包括：（1）发挥教学对课程建设的能动作用——变“教课本”为“用课本教”；（2）建立交往互动、共同发展的师生关系——变“传话”为“对话”；（3）加强实践经验与书本知识的联系——变“书中学”为“做中学”；（4）注重学生素质的深层建构——变“教书”为“铸魂”；（5）构建充满生命活力的课程运行体系——变“教案剧”为“教育诗”。其中，变“教案剧”为“教育诗”是指构建充满生命活力的课程运行体系，在操作上要关注以下问题：精心设计与灵活变通并行不悖；思想观念与策略方法同步变革；信息技术与教学过程紧密结合。因此，构建充满生命活力的课堂运行体系要做到变“教案剧”为“教育诗”。D项正确。A项：建立交往互动、共同发展的师生关系——变“传话”为“对话”。把教学作为一种互动交往和沟通的过程，这就要求：教师要成为“平等中的首席”；教师要“蹲下身子与学生对话”；教师要引导学生转变学习方式。与题干不符，排除。B项：加强实践经验与书本知识的联系——变“书中学”为“做中学”。处理书本知识与实践经验关系的策略：拓宽通往生活的路径；搭建经验共享的平台；展现获得结论的过程。与题干不符，排除。C项：注重学生素质的深层建构——变“教书”为“铸魂”。化知识为智慧；变行为为素养；积文化为品格。与题干不符，排除。故正确答案为D。

　　以上是2022年青海省海西蒙古族藏族自治州德育模式有哪些的全部内容，更多关于青海省海西蒙古族藏族自治州教师招聘,教师招聘,教招笔试,教育综合,教育理论快讯信息敬请关注河南人事考试网频道。