2022-08-02 05:56:05 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
【导读】华图河南人事考试网同步华图教育发布:2022年上海市宝山区如何把握说课时间,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【交流群汇总】 ,更多资讯请关注河南华图微信公众号(hnhuatu),微信号:(hnht678) 。
首先,在试讲过程当中,考察的是考生在基于教案的设计之上,对于教案的一个完整的课堂模拟。因此,在试讲的过程当中,需有完整的以下部分:“活动过程(活动导入、活动展开、活动结束)”、“活动延伸”。其重点是“活动展开”,我们在设计活动展开的过程中,在实现活动目标的前提下,通常设置3-4个环节,以及每个环节通过1-3步去完成。
其次,在说课中,考察的是考生在设计教案的过程中的理论储备和语言感染力,需把握以下说课环节“说教材”、“说学情”、“说活动目标及重难点”、“说教法学法”、“说活动准备”、“说活动设计”、“说活动评价”,以此把握好说课环节的完整性。
以上,就是对如何把握说课时间的全部回答,如果你想要了解或者学习更多教师招聘考试的知识,欢迎大家前往广东华图教育官网!
上海市宝山区教师招聘考试题目及答案解析:
判断题
认知领域的教学目标分为知识、领会、接受、应用、综合五个层次,形成由低到高的阶梯。( )
---------------------------------
正确答案:错误
---------------------------------
[华图教育题目解析]:本题考查布卢姆的认知领域教学目标分类。布卢姆等人在其教学目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中,认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。(1)知识:学生所获得的实际信息,也就是必须知道的确切的事实、术语和方法。(2)领会:把握所学材料的意义。(3)应用:将所学材料应用于新的情境之中,包括概念、规则、方法、规律和理论的应用,应用代表较高水平的理解。(4)分析:将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构,包括对要素的分析(如一篇论文由几个部分构成)、关系的分析(如因果关系分析)和组织原理的分析(如语法结构分析)。(5)综合:将所学的零碎知识整合为知识系统。它包括三个水平:①用语言表达自己意见时表现出的综合;②处理事物时表现出的综合;③推演抽象关系时表现出的综合。综合目标所强调的是创造能力,需要产生新的模式或结构。(6)评价:对所学材料(论点的陈述、小说、诗歌以及研究报告等)作价值判断的能力,包括按材料的内在标准(如材料内在组织的逻辑性)或外在标准(如材料对目标的适用性)进行价值判断。而题干只说了五个层次,且“接受”不属于认知领域教学目标的六层次之一。故表述错误。
以上是2022年上海市宝山区如何把握说课时间的全部内容,更多关于上海市宝山区教师招聘,教师招聘,教招考试,教招面试快讯信息敬请关注河南人事考试网频道。