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2022年吉林省延边朝鲜族自治州教师招聘面试说课

课是教师在某种教学场合中，依据教育理论、新课程标准、教学大纲、教材内容、学生情况、教学条件等等，分析教学任务，陈述教学目标，阐释教学重点与难点，讲说教学过程以及所运用的教法和学法，然后与听课者共同讨论。研究其优点与不足，以达到共同提高教学效果的一种教学研究形式。

教师招聘考试的面试可以分为两部分，一部分是说课或试讲；另一部分为面试答辩。说课、试讲：主要考查考生对教材、学生、学情的整体把握，同时对所需掌握知识的讲课流程考察，并能在教学中体现各自考生的教案设计创新点

面试答辩：综合测查考生的专业知识掌握情况。

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吉林省延边朝鲜族自治州教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　皮亚杰对个体的认识发展划分为以下几个阶段，包括（ ）。A感知运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

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　正确答案：ABCD

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　[华图教育题目解析]：本题考查皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-16岁）。A项：感知运动阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。其认知特点：①通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验；②低级的行为图式；③获得了客体的永恒性。A项正确。B项：前运算阶段的儿童认知特点为：①“万物有灵论”；②一切以自我为中心；③思维具有不可逆性、刻板性；④没有守恒概念；⑤作出判断时只能运用一个标准或维度。B项正确。C项：具体运算阶段的认知特点：①这个阶段的标志是守恒观念的形成；②思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；③理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；④思维具有可逆性。C项正确。D项：形式运算阶段的认知特点：①能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；②能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；③思维具有可逆性、补偿性和灵活性。D项正确。E项：抽象运算阶段不是认知发展阶段的表述。与题干不符，排除。故正确答案为ABCD。

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