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2022年福建省厦门市教师编制考试教材

教师编制考试无统一的考试大纲，笔试和面试试题也由各地区教育考试中心分别命题。

因教师招考各地区自行命题出卷。各地笔试考试内容大致分为以下三类：

1.综合知识(公共基础知识)+教育理论知识。

2.学科专业知识+教育理论知识。

3.教育综合知识(教育基础知识)。

近年最常见的笔试出题结构为公共知识+学科专业知识。40%公共知识+60%学科知识(中职笔试一般不涉及到学科考试)。

大多数省市的考试内容教育理论知识(公共知识)占的比例相对较小，一般为40%，而专业知识部分所占比例较大，占60%。有的省市则根据实际考核的需要，加大对教案编写的考查，甚至分值高达40%(基础知识30%，专业知识30%)。因此，考生一定要关注当地的教育网或人事网，时刻关注教师公开招聘简章，根据本地的教师公开招聘简章来安排自己的应考计划。

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福建省厦门市教师招聘考试题目及答案解析:

　判断题

　学习就其本质而言是一个由不知到知的认识过程。（ ）

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　正确答案：错误

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　[华图教育题目解析]：本题考查学习的实质。学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。在现实生活中，人们一提学习，往往只是从获知的角度去理解它，把学习的全过程仅仅看做从不知到知的过程。在这种观念支配下，许多人在学习过程中，侧重点往往放在如何“记”知识上，往往把大脑当做储存知识的仓库，不去或很少考虑把储存的知识转化为自身的素质和能力。因而许多知识学是学了，自身的素质和能力并没有提高。这是对“学习”的一种片面认识。上述关于“学习”的本质、定义中指出，学习不仅仅包括从不知到知的过程，还应包括从知到素质、能力的转化过程，而且第二今过程比第一个过程更重要。这一认识有助于克服上面的片面认识，正确和全面认识学习的全过程及其所要解决的两个基本矛盾，从而提高学习的质量。故表述错误。

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