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2022年广东省广州市简述学习策略

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。

其特征有：(1)具有主动性;(2)具有有效性;(3)具有过程性;(4)具有程序性。

学习策略可分为：认知策略(复述策略、精细加工策略、组织策略);

元认知策略(计划策略、监视策略、调节策略);

资源管理策略(时间管理策略;学习环境管理策略;努力管理策略;社会资源利用策略)

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广东省广州市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　课程的过程模式的思想最初可以追溯到（ ）。A皮亚杰 B布鲁纳C斯腾豪斯D卢梭

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　正确答案：D

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　[华图教育题目解析]：本题考查课程设计的模式。卢梭提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”，强调了教育的功能在于发展学生的潜能，使学生自主而有能力地行动；同时强调过程本身的教育价值，主张教育过程给学生以足够的活动空间，这是课程过程模式思想的最早起源。D项正确。A项：皮亚杰是近代最有名的儿童心理学家，主要理论观点是提出儿童认知发展的四阶段论。与题干不符，排除。B项：布鲁纳是美国教育心理学家、认知心理学家，对认知心理理论的系统化和科学化作出贡献，是认知心理学的先驱，同时提倡发现学习。与题干不符，排除。C项：斯腾豪斯是过程模式的代表人物，他认为课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动，但并不是课程过程模式思想的起源。与题干不符，排除。故正确答案为D。

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