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2022年山东省菏泽市教师招聘面试试讲

试讲也称是模拟课堂教学，是专指教师招录考试中专门测试准教师考生教学能力的一种形式。

准教师考生在特定的教学场合中，依据教学大纲、新课程标准与具体的教材内容，模拟真实的课堂环境，创设教学情境，完成教学任务。

试讲的教学内容、授课形式与职业教师的实际课堂教学基本相同，只是时间有特定的限制，一般为15—20分钟。

教师招聘考试的面试可以分为两部分，一部分是说课或试讲；另一部分为面试答辩。

说课、试讲：主要考查考生对教材、学生、学情的整体把握，同时对所需掌握知识的讲课流程考察，并能在教学中体现各自考生的教案设计创新点

面试答辩：综合测查考生的专业知识掌握情况。

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山东省菏泽市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　如何运用认知规律？（ ）A对强度律，强调低强度重要的对象 B对差异律，注意对象与背景的差异C对活动律，注意活动变化呈现的对象D对组合律，注意对教材编排分章、分节

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　正确答案：BCD

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是本题考查感知觉在教学中的应用。感知觉在教学中的应用包括强度律、差异律、活动律、组合律。其中，差异律是指当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时，知觉的对象容易被感知。因此，对差异律，注意对象与背景的差异，B项表述正确。活动律是指我们知道，在静止的背景上，活动的对象容易被感知，也容易吸引人的注意力。因此，对活动律，注意活动变化呈现的对象，C项表述正确。组合律是指在时间上彼此接近、在空间上彼此接近或相似的刺激物容易被知觉为一个整体。因此，教师在绘制挂图时，不要在需要学生感知的对象周围画上与之类似的线条或图形，要在不同的对象之间留空或用色彩区分；板书时，章与章、节与节等不同内容之间要留空；讲课时，语言要流畅，要针对不同的内容采用不同的语速，对不同的内容要加以分析、综合，使学生了解其中的逻辑关系。因此，对组合律，注意对教材编排分章、分节，D项正确。B、C、D三项正确。A项：强度律是指作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知。因此，对强度律，强调高强度的重要的对象，而不是低强度的重要的对象，表述错误。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。

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