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2022年新疆富蕴县教育本质论

教育本质论

1.教育即生活，教育即生长，教育即经验的持续不断的改造

杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。他说生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件，适应当下的生活，为现实的生活所用。

儿童的发展就是原始的本能生长的过程，因此，杜威又强调说：“生长是生活的特征，所以教育就是生长。”在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。

杜威认为，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。杜威说“教育就是经验的改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高指导后来经验进程的能力。”“一切真正的教育是来自经验的”，教育是在经验中，由于经验和为着经验的一种发展过程。所以教育就是经验的改组和改造，这也是他的教育思想的核心。

2.学校即社会

杜威认为学校应该成为一个小型社会，“一个雏形的社会”，认为需要把现实的社会生活实际融入学校中去，这就是“学校即社会”。后来杜威对此进行了进一步解释，它包括两层含义：一是学校必须要呈现儿童的社会生活的含义;二是校内和校外生活应该相联系，二者相互影响。

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新疆富蕴县教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　下列关于教育目的的表述不正确的有（ ）。A教育目的是指各级各类教育培养人才的质量规格与要求 B教育目的是教育活动的出发点和归宿C教育目的等同于教育方针D教育目的不具有阶级性

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　正确答案：ACD

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是教育目的的概念、地位及特点。教育目的是教育的核心问题，是国家教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有全程性的指导作用。B项正确。A项：教育目的是把受教育者培养成为一定的社会所需要的人的总要求。它有广义和狭义之分。广义的教育目的是指存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要求。狭义的是指各级各类教育培养人才的质量规格与要求。A选项只是狭义教育目的的概念，说法错误。符合题干要求，当选。C项：教育目的与教育方针既有联系又有区别，两者都包含“为谁培养人”和“培养什么样的人”，但除此之外教育方针还包含“怎样培养人”的问题，因此两者不是等同的。C项错误。符合题干要求，当选。D项：教育目的在内容上体现了国家的意志、政府的主张和政党的利益，因此是具有一定的阶级性的。D项错误。符合题干要求，当选。本题为选非题，故正确答案为ACD。

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