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2022年新疆布尔津县如何把握说课时间

首先，在试讲过程当中，考察的是考生在基于教案的设计之上，对于教案的一个完整的课堂模拟。因此，在试讲的过程当中，需有完整的以下部分：“活动过程(活动导入、活动展开、活动结束)”、“活动延伸”。其重点是“活动展开”，我们在设计活动展开的过程中，在实现活动目标的前提下，通常设置3-4个环节，以及每个环节通过1-3步去完成。

其次，在说课中，考察的是考生在设计教案的过程中的理论储备和语言感染力，需把握以下说课环节“说教材”、“说学情”、“说活动目标及重难点”、“说教法学法”、“说活动准备”、“说活动设计”、“说活动评价”，以此把握好说课环节的完整性。

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新疆布尔津县教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　看到考试成绩，小刚为自己的低分感到羞愧，他认为自己已经为考试付出了足够的努力，都怪自己天生能力太差。小刚对自己考试低分的归因属于（ ）。A内部、可控的归因 B外部、可控的归因C内部、不可控的归因D外部、不可控的归因

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是对韦纳的成败归因理论的理解。美国教育心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为6个因素，即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况和外界环境。同时，韦纳认为这6个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和不稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。其中，能力属于不可控的、内部的、稳定的归因因素。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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