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2022年陕西省宝鸡市凤县事业编和教师编的区别

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括幼儿园、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。

事业编和教师编的区别：

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由教育部门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，教育部门可以根据实际需要提出增编或减编方案，最后报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

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陕西省宝鸡市凤县事业单位招聘考试题目及答案解析:

魏晋南北朝时期，北方地区出现了民族大交融，对“民族大交融”理解错误的是
A. 少数民族向汉族学习,完全被汉化
B. 各民族之间相互学习共同进步
C. 丰富了中华民族的物质文化和精神文化
D. “胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族隔阂逐渐减少

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　　正确答案

根据题干和所学可知，魏晋南北朝时期，北方地区出现了民族大交融，随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族隔阂逐渐减少，各民族之间相互学习共同进步，丰富了中华民族的物质文化和精神文化。而少数民族向汉族学习，完全被汉化，不符合史实，太绝对化。因此对“民族大交融”理解错误的是少数民族向汉族学习，完全被汉化，A项符合题意。由此分析BCD三项不符合题意，故选A。

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　　暂无

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