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2022年西藏阿里地区日土县事业编体检不过的多不多

2022-08-07 01:38:24 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育

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2022年西藏阿里地区日土县事业编体检不过的多不多

事业编体检不过的多不多

  事业编制体检不过的不多。体检合格是事业单位考试通过的硬性标准,所以如果在考事业单位的过程中遇到体检不合格的情况,只能放弃考编制。事业单位的考试会依据应聘人员的笔试加上面试总成绩,按照高分到低分来确定进入考核体检范围的人选,并依次等额组织进行考核体检,体检合格才会被录用,如果有不合格人员,则按照笔试成绩依次递补,确定录取名单后张榜公布,所以体检不过的人不会被录取。

西藏阿里地区日土县事业单位招聘考试

西藏阿里地区日土县事业单位招聘考试题目及答案解析:

司马穰苴者,田完之苗裔也。齐景公时,晋伐阿、甄,而燕侵河上,齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰:“穰苴虽田氏庶孽,然其人文能附众,武能威敌,愿君试之。”景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军,将兵捍燕晋之师。穰苴曰:“臣素卑贱,君擢之闾伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微权轻。愿得君之宠臣,国之所尊,以监军,乃可。”于是景公许之,使庄贾往。穰苴既辞,与庄贾约曰:“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军,立表下漏,待贾。

贾素骄贵,以为将己之军而己为监,不甚急;亲戚左右送之,留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏,入,行军勒兵,申明约束。约束既定,夕时,庄贾乃至。穰苴曰:“何后期为?”贾谢曰:“不佞大夫亲戚送之,故留。”穰苴曰:“将受命之日则忘其家,临军约束则忘其亲,援桴鼓之急则忘其身。今敌国深侵,邦内骚动,士卒暴露于境,君寝不安席,食不甘味,百姓之命皆悬于君,何谓相送乎!”召军正问曰:“军法期而后至者云何?”对曰:“当斩。”庄贾惧,使人驰报景公,请救。既往,未及反,于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。

久之,景公遣使者持节赦贾,驰入军中。穰苴曰:“将在军,君令有所不受。”问军正曰:“驰三军法何?”正曰:“当斩。”使者大惧。穰苴曰:“君之使不可杀之。”乃斩其仆,车之左驸,马之左骖,以徇三军。遣使者还报,然后行。士卒次舍井灶饮食问疾医药,身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒,身与士卒平分粮食,最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行,争奋出为之赴战。晋师闻之,为罢去。燕师闻之,度水而解。于是追击之,遂取所亡封内故境而引兵归。

(节选自《史记•司马穰苴列传》)

小题1:对下列句子中的词的解释,不正确的一项是(3分) ( )A.于是遂斩庄贾以徇三军徇:示众

B.士卒次舍    次:按次序

C.士卒暴露于境暴露:日晒夜露

D.身自拊循之拊循:抚慰安抚

小题2:以下句子编为四组,全都表现穰苴能“附众”“威敌”的一组是(3分)( )

①身与士卒平分粮食 ②援桴鼓之急则忘其身

③愿得君之宠臣,国之所尊,以监军 ④争奋出为之赴战。晋师闻之,为罢去

⑤燕师闻之,度水而解 ⑥遂取所亡封内故境而引兵归A.①②⑤B.③④⑥C.②③④D.④⑤⑥

小题3:下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是(3分) ( )A.晏婴识才举荐,齐王能纳谏任贤,使穰苴的才能得以发挥,未战而屈人之兵。

B.穰苴很有谋略,请派国君的宠臣为监军,又逆君命将他斩首,借此附众、立威。

C.穰苴体恤部下,恩威并施,身先士卒,一战而击退晋、燕之师,尽复“所亡封内故境”。

D.穰苴出身低微,但在国家危难时刻挺身而出,请缨抗敌,表现了“位卑未敢忘忧国”的精神。

小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军,将兵捍燕晋之师。(5分)

译文:

(2)约束既定,夕时,庄贾乃至。穰苴曰:“何后期为?”(5分)

译文:

  ---------------------------------

【答案】

小题1:B

小题2:D

小题3:A

小题4:(1)齐景公召见了穰苴,跟他共同议论军国大事,齐景公非常高兴,立即任命他做了将军,率兵去抵抗燕、晋两国的军队。

(2)规章号令已经制定,日暮时分,庄贾才到来。穰苴说:“为什么约定了时间还迟到呢?”

试题分析:

小题1:次:驻扎。

小题2:排除①②③,①是表现其“附众”的原因,也不能表现其“威敌”,②是庄贾作为监军应该履行的职责,③是穰苴向景公的请求。

小题3:B“忤逆君命将他斩首”有误,斩首应在君命出来之前,谈不上“忤逆君命”C“一战”不对,齐师是不战而胜;D“挺身而出,请缨抗战”错,是晏婴举荐,“表现了位卑未敢忘忧国”的精神牵强。

小题4:注意重要的文言现象:(1)说:通“悦”,译成“高兴”。将:动词,率领,带领,捍:抵抗、抵御、抗拒。(2)约束:名词,规章号令。乃:才。期:约定(时间)。

点评:一、人物传记是高考中常考的文体,这类文章一般不会太深奥,符合高考“浅易”的要求。二、文言实词题都是课内知识迁移,与教材结合紧密。三、翻译题句子选得很好,包含的文言现象多,有利于学生深入理解文本。

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