2022-08-09 19:05:17 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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事业编制是可以转公务员的,事业编人员可以通过调任的方式,调到行政机关担任副科级以上领导职务,需要强调的是,这里只是事业编调行政机关,只针对科级岗位。按2020年公务员调任规定,事业编转行政编制仅需要下面这符合4个条件,可以从事业人员转为公务员身份。
1、满足公务员报考的基本条件
只有符合国籍、年龄、文化程度、履职等基本条件的考生,才可以报名参加公务员考试。而想要从事业单位编制转为公务员编制,首先必须得满足报考公务员的基本条件,而且要满足公务员对事业单位职工工作上、能力上的需求,而且一定要具备与调任岗位相关的工作经历和任职资历。只有符合这些条件才能转任为公务员。
2、符合职称要求
事业单位专业技术职工想要调入机关单位工作,至少要在副高级专业技术岗位任职满2年,或者是现在正在担任正高级专业技术职务。事实上,因为副高级职称享受到的是副县级待遇,所以很少有副高级职工转任公务员,而且调任以后的级别也不是很好确认。
3、符合文化程度
一般情况下,如果想去省级机关单位发展,需要满足全日制本科学历;如果调任的是低级市及以下单位,只要具备大专学历就可以了。
4、符合年龄要求
如果调任单位是地级单位,原则上是不能超过55周岁。如果是调任到县处级职务、区县级科级职务,原则上是不能超过50周岁的。如果只是调任到普通公务员岗位,原则上不能超过45周岁。
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云南省玉溪市峨山彝族自治县事业单位招聘考试题目及答案解析:
《富饶的西沙群岛》一文是围绕西沙群岛的________来写的。
[ ]
A.优美和丰富 B.美丽和独特 C.美丽和富饶
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答案
C
考点名称:课文理解,课文背诵
课文理解与背诵即是对课文内容的理解和识记是对课本知识的理解和巩固过程。
课文理解步骤及方法:
第一、理清文章的结构。
首先可以抓住课文的题目,课题往往是最直接体现文章主要内容的,如看到“拥抱大树”这个题目,脑海中自然会出现问题:谁拥抱大树?为什么要拥抱大树?怎样拥抱呢?于是课文的主要脉络就自然呈现了。
其次,可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式,但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚,如《猎人海力布》一课,课文内容比较长,学生一时无法理清,可以让学生尝试加小标题,学生出现几种回答:分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲,变石头”;分成四部分,将以上的两部分分别再分开;也有学生分成三部分,将“救龙女,得宝石”分开……在大家相互的讨论中,学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。
最后,找当然,对于课文结构的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助工具书等方法,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
第二、找特殊的句子,比如总起句、过渡句、总结句等。
这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容,如《音乐之都维也纳》,文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布,其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”,文章的结构自然就清晰了。
第三、句子的理解。
文中总会有些重点的句子,怎样在全文中找到这类句子,有时需要教师的 引导,才能找到这类句子,如《看不见的爱》一课,学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱,从哪些句子中感受到呢?学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子,并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子,修辞的句子,学生能通过理解其修辞手法,感悟作者的用意。此外,也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子,可以给出一些句子加以比较,让学生感受原句的魅力。
第四、对词的理解。
对词的理解,应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的,应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解,也是在分析重点句子的同时进行的。
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