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2022年陕西省铜川市宜君县事业单位面试形式

事业单位面试形式：结构化、无领导，以结构化为主。结构化面试又叫结构化面谈，是目前事业单位招录考试中最普遍、最常用的一种面试方式。无领导小组讨论考生按相同或相近的报考职位分成几个小组，每个小组在无人组织的情况下，就某个特定的问题进行讨论，并提出自己的见解。

面试内容为本专业领域的基础理论、基本知识和基本技能，主要考察应聘人员的专业技术水平、语言表达能力、分析判断能力等方面的综合素质。面试的具体要求另行通知。面试环节将全程录像

面试资格确认提供材料：

1.笔试准考证复印件。

2.本人有效身份证（原件及复印件）。

3.大学本科及以上学历、学位证（原件及复印件）。

4.中共党员政治面貌证明或《入党志愿书》复印件，加盖党组织关系所在单位党组织公章。

5.高校毕业生相关证明材料。

通过面试资格确认的应试人员，发放《面试通知单》。

注意事项：

1.公布参加确认的考生必须本人到面试资格确认地点当面进行资格确认，不得顶替，本人逾期不进行确认的，视为自动放弃面试资格。

2.凡未在规定时间内提供相关证件材料和与报考资格条件要求不符的，取消其面试资格，由此出现缺额的，按笔试成绩从高分到低分，依次等额递补。

3.参加确认的考生需配合提供健康码、行程码、测量体温，如实告知工作人员本人的体温、健康状况，是否有境外或国内中高风险区旅居史、接触史等疫情防控重点信息。不配合工作人员进行防疫检测、询问等造成不良后果的，取消面试资格。

4.面试考生的学历、学位证书须经教育主管部门认证，请通过资格确认的考生及时办理认证，面试后在考察阶段，有关考生须提供学历和学位认证报告（可打印在线验证报告）。凡不能提供真实有效学历、学位认证报告的，其学历、学位不予承认，按照不符合报考资格条件取消考察资格。

5.通过面试资格确认的考生，请关注中共委党校网站中“通知公告”发布的有关招聘工作相关信息。

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陕西省铜川市宜君县事业单位招聘考试题目及答案解析:

自古以来，我国就是一个多民族共存、共同发展的国家，各民族交往交流交融，相互影响，形成了中华民族多元一体的格局，共同推进着统一多民族国家的发展。阅读材料，回答问题。

材料一 秦始皇三十三年(公元前214年)，“发诸尝逋(bu)亡人(逃离原有户籍而出外游食之民)、赘婿、贾人……以適遣戍”，在直抵阴山的地方置“四十四县”，又派遣蒙恬率兵三十万北逐戎狄。

——《史记·秦始皇本纪》

(汉元帝竟宁元年)正月，匈奴呼韩邪单于来朝，自言愿婿汉氏以自亲。帝以后宫良家子王嫱字昭君赐单于。

——《资治通鉴》司马光 卷二十九

(1)依据材料一，概括秦汉时期在民族关系处理上有哪些方式?(6分)

材料二 (汉)灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡饭、胡箜筷、胡笛、胡舞，京都贵戚竟为之。

——《后汉书·五行志》

孝文帝：“雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师授，探其精奥……”

——《魏书·高祖纪》

(2)依据材料二和所学知识，说明民族交融具有什么特点?对中华民族发展有什么影响?(8分)

材料三 契丹旧俗，事简职专，官制朴实……至于太宗……官分南、北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。

——《辽史》卷45《百官志一》

(3)材料三表明契丹统治者采取了怎样的治国政策?为什么要采取这样的政策?(6分)

材料四 (中国历史上)民族发展在地区上是互相交叉的……汉族曾经长时期统治中原，向兄弟民族地区扩张;可是，也有不少的兄弟民族进入过内地，统治过中原。……历史的发展使中国各民族多数是杂居的，互相同化，互相影响。

我们整个中华民族对外曾是长期受帝国主义压迫的民族，内部是各民族在革命战争中同甘苦结成了战斗友谊，使我们这个民族大家庭得到了解放。

在中国这个民族大家庭中，我们采取民族区域自治政策，是为了经过民族合作、民族互助，求得共同的发展，共同的繁荣。

——周恩来《关于我国民族政策的几个问题》

(4)依据材料四，概括指出我国实行民族区域自治政策的依据是什么?民族区域自治政策实行的主要目的是什么?(6分)

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答案：

(1)方式：战争、移民戍边、设置管理机构，和亲等方式。(6分，答出任意三点即可。)

(2)特点：相互渗透，取长补短，是“汉文化”与“胡文化”双向交融过程。(2分) 影响：缩小了民族之间的差异，为再次的全国大一统奠定了坚实的基础，为中华文化的传承与发展注入了新的活力。(6分)

(3)政策：实行双轨(两种)制度，分管南北。(2分)原因：同一统治区域内不同民族地区间经济、政治、文化存在较大差异。(4分)

(4)依据：在历史上，我国各民族互相杂居、互相同化、互相影响。(2分)近代以来，我国各民族同受帝国主义压迫，在革命战争中结成深厚友谊。(2分) 目的：共同发展，共同繁荣。(2分)

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解析：

(1)秦汉时期在民族关系处理上的方式，材料一“以適遣戍”，可见移民戍边;“派遣蒙恬率兵三十万北逐戎狄”，可见发动战争;“置‘四十四县’”，可见设置管理机构;“帝以后宫良家子王嫱字昭君赐单于”，可见和亲方式。

(2)第一小问民族交融的特点，材料二第一部分体现出胡文化对汉文化的影响，第二部分体现出汉文化对胡文化的影响，可见相互渗透，取长补短，是“汉文化”与“胡文化”双向交融过程。第二小问对中华民族发展的影响，从推动统一多民族国家的发展和丰富中华文化的内涵两方面分析。

(3)第一小问契丹统治者采取的治国政策，材料三“以国制治契丹，以汉制待汉人”，可见实行双轨制，分管南北。第二小问原因，结合民族政治经济文化差异回答即可。

(4)第一小问我国实行民族区域自治政策的依据，材料四“历史的发展使中国各民族多数是杂居的，互相同化，互相影响”，以及“各民族在革命战争中同甘苦结成了战斗友谊”，概括即得。第二小问民族区域自治政策实行的主要目的，从民族平等、团结、共同繁荣等方面分析。

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