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2022年新疆喀什市德育模式有哪些

一、德育模式

(一)认知模式--皮亚杰、科尔伯格--最流行、最广泛--研究儿童的道德判断力(道德认知)

(二)体谅模式--彼得·麦可费尔(谅心狗费)--引导学生学会关心、学会体谅、学会处理人际关系(道德情感)

(三)社会模仿模式--班杜拉--观察榜样并进行模仿、学习(道德行为)

(四)价值澄清模式--拉斯、哈明(澄清的哈拉子)--帮助学生通过分析，澄清价值观并进行正确的选择

(五)集体教育模式--马卡连柯--强调集体和个体相互影响

二、认知模式VS体谅模式

(一)认知模式(口诀：个体理性认知社会)

1.人的本质是理性的

2.注重个体主体认知和社会客体相互作用

3.注重研究个体道德认知能力的发展过程

(二)体谅模式(口诀：健人善自做主)

1.坚持性善论

2.坚持人有一种天赋的自我实现的倾向性

3.把培养健全的人格为德育目标

4.大力倡导民主德育观

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新疆喀什市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　人本主义课程理论主张建立和实施平行课程体系。这一课程体系包括（ ）。A学术性课程 B社会体验课程C拓展型课程D自我实现课程

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　正确答案：ABD

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是人本主义课程理论。人本主义课程理论是以人本主义心理学为基础，在批判结构主义课程理论的过程中逐步发展起来的，主要代表人物是马斯洛和罗杰斯。人本主义课程论强调，课程除了关注纯粹的智力发展，还应该关注人的情感、理想、兴趣等，还应该发展自尊和自我实现的思想意识。人本主义课程理论的主要观点有：（1）教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要； 2）教育的根本目的是培养“完人”； 3）主张平行与并行课程； 4）组织意义学习。人本主义课程理论主张建立和实施平行课程体系，包括学术性课程、社会体验课程和自我实现课程。A、B、D 三项正确。C 项：拓展型课程注重拓展学生的知识与能力，拓展学生的视野，发展学生的特殊能力。拓展型课程并不在人本主义课程理论体系之内。与题干不符，排除。故正确答案为 ABD。

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