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2022年黑龙江省鸡西市事业单位编制分类

一般来说我国编制分为三类，分别是事业编制，行政编制，公益性岗位，教师编制属于事业编。

事业编制可分为全额事业编制、差额事业编制、自筹自支事业编制、参公事业编。

全额事业编制

全额编制又叫全额财政拨款事业编制，全额拨款事业编财政由相关部门或是政府部门直接拨款。

参照公务员管理，基本待遇与公务员一致，多为一些公益性事业单位和部分具有行政执法职能的事业单位，如城管、学校、农技站等。

差额事业编制

差额事业编制，国家财政及相关部门拨款一部分，招聘单位负责一部分财政，如医院和部分景点等。

自筹自支事业编制

自筹自支事业编制，实际上与企业差不多，待遇和经营状况息息相关，多为一些服务型事业单位，如宾馆、培训中心、设计室等。

参公事业编制

参公事业单位作为一种特殊的事业单位，具有一定的特点，主要表现为其与行政机关和一般事业单位的区别和联系。

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黑龙江省鸡西市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　根据归因理论，下列能激发学生学习动机的做法是让学生明白（ ）。A努力是成功的条件 B成功是运气的作用C成功是能力的作用D努力是有效作用

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　正确答案：AD

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是韦纳成败归因理论。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因；稳定性归因与非稳定性归因；可控制归因与不可控制归因。他又把人们活动成败的原因（即行为责任）主要归结为六个因素，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况和外界环境。努力是内部、不稳定、可控制的因素。学生将成败归因于努力程度比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。因此，教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习进步与努力程度状况来看，强调内部、稳定和可控制的因素。由此可知，努力是成功的条件；努力是有效作用表述正确。A、D两项正确。B项：运气属于外部、不稳定、不可控的因素，因此，成功是运气的作用不会激发学生的学习动机。与题干不符，排除。C项：能力属于内部、稳定、不可控的因素，一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉，因此，把成功归因为能力有可能难以激发学生的学习动机。与题干不符，排除。故正确答案为AD。

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