【导读】华图河南人事考试网同步华图教育发布：2022年重庆市南岸区教师核编什么意思,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【交流群汇总】 ，更多资讯请关注河南华图微信公众号(hnhuatu),微信号：（hnht678) 。

2022年重庆市南岸区教师核编什么意思

教师核编是指某个单位应该有多少教师编制，实编是该单位目前实际使用的教师编制数，一般来说各单位实际在编人数是略少于核定编制数的。教师编制是指参加编制教师招聘考试，考生通过考试后才能办理入编手续，有正式编制。在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。

重庆市南岸区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　学生身心发展的（ ）决定了学校教育工作必须因材施教。A顺序性 B阶段性C不平衡性D个别差异性

　---------------------------------

　正确答案：D

　---------------------------------

　[华图教育题目解析]：个别差异性是由于人的先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不同，每个人的发展优势、发展速度、高度（达到的水平）往往是千差万别的。例如，有的人爱动，有的人喜静；有的人早慧，有的人则大器晚成；有的人记忆能力好，有的人观察能力强。个别差异性决定了学校教育必须因材施教。故D项正确。A项：顺序性指人的发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。例如，个体动作的发展就遵循自上而下、由中心到外围、从粗放动作向细微动作的发展规律。顺序性要求学校教育要循序渐进。与题干不符，排除。B项：个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。个体身心发展的阶段性规律决定了教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。与题干不符，排除。C项：不平衡性包括两个方面：一是同一机能在发展的不同时期有不同的发展速率。二是不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。不平衡性要求学校教育要抓住关键期。与题干不符，排除。故正确答案为D。

　　以上是2022年重庆市南岸区教师核编什么意思的全部内容，更多关于重庆市南岸区教师招聘,教师核编什么意思快讯信息敬请关注河南人事考试网频道。