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2022年吉林省延边朝鲜族自治州教师招聘笔试题型

题型1：主观题+客观题

全国80%以上地区都是这种题型：包含填空、单选、多选（或者不定项选择）、判断、名词解释、简答、论述（含案例分析）这几种题型中的全部或者部分组合。这种考试题型造成两个难点：

1、内容繁杂，知识点多，需要记忆的知识太多；

2、主客观易混淆，耗费精力大。

题型2：全部客观题

10%左右的地方考试采取这种命题方式：一般包含单选、多选（或者不定项选择）、判断这三种题型。这种题型复习难度相对较小。

题型3：只有主观题

一般只针对特招教师，不是主流。

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吉林省延边朝鲜族自治州教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　下列选项中，明确提出以自由与合作为基本原则的是（ ）。A葛雷制 B昆西制C道尔顿制D文纳特卡制

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查教学组织形式。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难才请教师辅导。学习任务按月布置和检查。它由美国的柏克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立。帕克赫斯特认为，道尔顿教育的首要原则是自由。道尔顿教育是“解放儿童能力的一种手段”。它刺激儿童的自然欲望，向儿童提出明确的目标，让儿童按自己的方法，按自己的能力和进度，用自己的时间（无时间限制），集中精力去学习功课，进行一种知识探险，以发展自己。在儿童解决问题时，教师给予一种帮助和鼓励，正如成人社会中成人之间相互帮助一样。这种方法刺激学生最大的兴趣，激发学生最大的热情。但这种自由并不是放任，也不是无纪律。第二原则是合作，是“团体生活中的交互作用”。道尔顿教育创设条件，让学生“尽社会分子的职能”。因此，明确提出以自由与合作为基本原则的是道尔顿制。C项正确。A项：葛雷制亦称“双校制”“二部制”，是美国进步教育运动中出现的一种教学制度，由杜威的学生渥特1908年在印第安那州葛雷市创立。渥特早年在印第安那州布鲁弗顿任督学期间，曾将某些进步主义教育思想付诸实践，1907年任葛雷市督学，次年正式创立并推行该制。葛雷学校最重要的特点是采用二重编制法教学，即将全校学生分成两部分，一部分在教室上课，另一部分则分布在图书馆、体育场、工厂、商店及其他公共场所进行各项活动，上下午对调。废除寒暑假，星期日，日夜开放。与题干不符，排除。B项：昆西制主要按年级水平编班，每个班级安排1名教师。以单人课桌椅取代双人课桌椅。增设图画和音乐课程。这种新的组织结构很快得以流行，成为教师包班制的先驱。与题干不符，排除。D项：文纳特卡制是由美籍华人华虚朋于1919年在芝加哥市郊文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式。它把课程分成两个部分：一部分按学科进行，由学生个人自学读、写、算和历史、地理方面的知识和技能；另一部分是通过音乐、艺术、运动等来培养学生的“社会意识”。前者通过个别教学进行，后者通过团体活动进行。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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