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2022年贵州省铜仁市松桃苗族自治县事业编和教师编的区别

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括幼儿园、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。

事业编和教师编的区别：

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由教育部门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，教育部门可以根据实际需要提出增编或减编方案，最后报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

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贵州省铜仁市松桃苗族自治县事业单位招聘考试题目及答案解析:

十一届三中全会后，我国政府颁布了一系列国企经营权层面改革的文件，意在使国企成为自负盈亏、自主经营、自我约束、自我发展的“四自”经济实体。这些文件的颁布(　　)

A.构建了社会主义市场经济体制

B.为企业进入市场奠定初步基础

C.彻底改变了政企不分的弊端

D.动摇了国有企业的主体地位

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答案：B

解析：在十一届三中全会之前，我国的国有企业出现了经营不善导致严重亏损的现象，直接导致国民经济出现倒退，国企改革迫在眉睫，于是十一届三中全会之后，我国政府发布了一系列文件来推动国企改革，这些文件使得国有企业的自主性有了很大的提高，为以后进入市场奠定了初步的基础，故选B项;1992年的十四大明确指出，我国市场经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，这与题干时间不符，排除A项;1992年的十四大确立了我国国有企业改革的目标——建立现代企业制度，这才对国企的弊端进行了彻底改正，排除C项;题干内容仅是对国企进行松绑，增加其经营的自主权，但是不论如何改革，国有企业的主体地位不会动摇，排除D项。

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