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2022年安徽省亳州市教育法的特点

教育法的特点：

①教育法是一种有关教育活动的行为规范。这是从教育法所具有规范性角度来探讨的；

②教育法是由国家制定或认可的行为规范。（国家意志性的角度探讨）国家能过法定程序采取制定或认可两种方式确定的行为规范才能成为法。

③教育法是统治阶段在教育方面意志的体现。（鲜明的阶级性角度）

④教育法是以国家强制力保证实施的行为规范。（特殊的强制性角度）

⑤教育法是教育客观规律法定化了的行为规范。（遵循的客观规律性的角度）

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安徽省亳州市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　发现教学模式的特点包括（ ）。A让学生带着问题观察具体事实 B树立假设C上升为概念D学习方法指导阶段

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　正确答案：ABC

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　[华图教育题目解析]：本题考查当代国外主要教学模式。教学模式是指在一定教学思想的指导下和丰富教学实践经验的基础上，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的稳定简明的教学结构理论模型及其具体操作的实践活动方式。当代国外主要教学模式有程序教学模式、发现教学模式、掌握学习教学模式等。其中，发现教学模式是由美国教育心理学家布鲁纳提出的教学模式，他认为教学过程就是学生自己的“发现过程”，是学生自我思考、探究和发现事物的过程。强调了学生通过自我发现去掌握知识和主动探究问题，有助于学生在学习中产生探究知识与问题的动力，促使学生思维活动的积极开展，可以使学生获得诸如提出问题、分析问题及解决问题等能力。由此，他设计了“发现教学”的程序：（1）提出问题。即教师向学生提出要解决或研究的问题；（2）创设问题情境。即教师为学生创设一种学习情境，提供给学生一定的感性材料，让学生带着问题观察具体事实、材料；（3）提出假设。即学生利用教师所提供的材料进行探究，并提出解决问题的种种设想；（4）验证假设。即学生根据各种设想进行求证并可开展讨论；（5）得出结论。即学生对讨论进行总结，得出一般的原理或概念。A、B、C三项正确。D项：学习方法指导阶段属于掌握学习教学模式的实施步骤，这一模式由美国教育家布卢姆在20世纪70年代创立，它是围绕单元展开的，基本的程序为定向、单元掌握、形成性测验、终结性测验。采取班级教学和个别辅导相结合的方式，以班级教学为基础，辅之以经常、及时的反馈，提供学生所需要的个别帮助和所需额外的学习时间。具体实施步骤包括：（1）准备阶段。包括掌握的界定、教学目标的界定、课程编制、教材组织、试卷设计与准备，以及与此相一致的完备的教学计划，反馈矫正程序和“非掌握者”的学习方案；（2）学习方法指导阶段。即在进行正式教学前，教师需对学生进行程序与方法的指导；（3）实施阶段。即进行课堂教学，当单元教学结束后进行单元形成性测验，并据测验进行矫正，在学期结束时对全班同学进行终结性测验评价。其中，测验和矫正两个步骤是最重要的，这两个步骤的效率和质量是决定掌握学习成败的关键。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

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