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2022年广东省茂名市德育模式有哪些

一、德育模式

(一)认知模式--皮亚杰、科尔伯格--最流行、最广泛--研究儿童的道德判断力(道德认知)

(二)体谅模式--彼得·麦可费尔(谅心狗费)--引导学生学会关心、学会体谅、学会处理人际关系(道德情感)

(三)社会模仿模式--班杜拉--观察榜样并进行模仿、学习(道德行为)

(四)价值澄清模式--拉斯、哈明(澄清的哈拉子)--帮助学生通过分析，澄清价值观并进行正确的选择

(五)集体教育模式--马卡连柯--强调集体和个体相互影响

二、认知模式VS体谅模式

(一)认知模式(口诀：个体理性认知社会)

1.人的本质是理性的

2.注重个体主体认知和社会客体相互作用

3.注重研究个体道德认知能力的发展过程

(二)体谅模式(口诀：健人善自做主)

1.坚持性善论

2.坚持人有一种天赋的自我实现的倾向性

3.把培养健全的人格为德育目标

4.大力倡导民主德育观

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广东省茂名市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　怎样创造性地执行上次交给你的任务？依据心理学有关理念，该问题属于（ ）。A界定良好问题 B界定不良问题C归纳结构问题D排列问题

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查问题解决。迄今为止较为流行的问题分类方法主要有以下两种：具体包括莱特曼的分类和格里诺的分类。其中，莱特曼根据问题的条件和目标是否被明确规定对问题进行了分类，即将问题区分为“界定良好的问题”和“界定不良的问题”。前者是指问题的条件和目标都作了明确的说明，尽管回答起来难度不大，但是其解决方案或答案却是比较确定的。例如：“京广铁路经过哪些城市？”。后者是指问题给出的条件和目标中都有一定的不确定性，其解决方案或答案也不固定。比方说，如何解决全球范围内的生态环境问题，如全球变暖、臭氧层遭到破坏等，其本身的条件和目标都有明显的不确定性。题干中表述的问题没有明确、唯一的答案，因此属于界定不良的问题。B项正确。A项：错误，为干扰项。与题干不符，排除。C、D两项：格里诺(Creeno，1987)也曾对问题进行过类别划分。他通过分析问题解决研究中经常使用的问题，将问题区分为三类：归纳结构问题（如系列填空问题、类推问题）、转换问题（如两根绳问题、河内塔问题）和排列问题（如字谜问题）。这三类问题的区分，有助于问题解决者根据不同的情况，发现一些通用的问题解决程序，从而提高问题解决的效率。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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