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2022年重庆市潼南区教师编需要考什么

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2022年重庆市潼南区教师编需要考什么

教师编制考试分为编制教师考试和事业编制D类(教育类)考试两种,其中,编制教师考试内容包括公共基础知识、教育教学基础知识和学科专业知识中的一科、两科或三科;事业单位(D类)教师编制考试笔试科目为《职业能力倾向测验(D类)》和《综合应用能力(D类)》。

2022年重庆市潼南区教师编需要考什么教师招聘考试

重庆市潼南区教师招聘考试题目及答案解析:

 请认真阅读下文,并按要求作答 惊弓之鸟 更羸(ying)是古时候魏(wei)国有名的射箭能手。 有一天,更羸跟着魏王到郊外去打猎,一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣,更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。 “是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?” 更赢说:“请让我试一下。” 更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xian),只听得嘣(beng)的一声响,那只大雁直往上飞,拍打两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。 ”啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这样的本事!” 更羸笑笑说:“不是我的本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。” 魏王更加奇怪了,问,“你怎么知道的?” 更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨,飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲慘,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助,它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞,它一使劲,伤口又裂开,就掉了下来。” 根据上述材料完成下列任务: (1)简要分析该文的写作特点。(10分) (2)如导小学中年段学生学习,试以定教学目标(12分) (3)更蠃看到大雁后作出了怎样的判断,这个判断是怎样一步一步作出来的,针对 该问题设计教学活动。(18分)

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    正确答案:

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     参考解析

    【参考答案】

    (1)写作特点:这篇课文是一个成语故事,讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸,他观察了天空中飞的一只大雁后,不用箭,只拉一下弓,就使大雁掉了下来。全文不仅用字极为准确,而且在写法上也极有特点,小至更赢对大雁分析的句子,大至整篇课文的结构安排,都是通过倒装因果关系的句段组合来谋篇布局的,不仅反映出更羸善于观察、善于思考的特点,也有力地突出了文章的中心内容。

    (2)教学目标:

    知识与技能:学习本课生字,懂得“能手” “直“ “大吃一惊“ “孤单失群” “惊弓之鸟”等词语的意思。

    过程与方法∶能联系上下文了解课文内容,理解文章的重点句子。

    情感态度与价值观:能从更嬴善于观察、善于分析中受到启发。

    (3)语文教学设计:

    一、导入:

    同学们,古今中外有很多名人都很注重积累,只要大家日复一日,年复一年,养成积累的好习惯,终有一天会厚积薄发。当然,一个聪明的人不仅需要勤于积累,还得学会认真观察,善于思考。那么,今天上课前我们先进行“抢答游戏”,看看谁平时不仅积累得多还善于观察、思考?第一关:看图说成语,请看第二关(出示图片):如果给你一张弓,不用箭,你能射下天空中正在飞翔的大雁吗?

    今天,就让我们跨越时空的隧道,来到两千多年前的战国时期,看看魏国的更赢是如何射落天空中正在飞翔的大雁呢?引出课题:《惊弓之鸟》

    新授

    1、感悟“更羸是一个射箭能手”

    :那么请同学们说一说更嬴是一个什么样的人?生自由说(更羸是个射箭能手…

    师:课文是怎么说的?生交流

    2、自由默读课文,画出相关句子。生交流。

    3、读懂更赢的话,体会更赢观察、分析之间的联系

    :大雁一听到弦响,就拼命地往上飞,拍了两下翅膀,又从半空中直往下掉,这是为什么呢?为什么会发生这么奇怪的事?请同学们默读课文,划出相关语句。

    生交流。

    :谁来读读这段话。

    :这段话一共有几句?你能从中读懂什么?生自由朗读这段话。

    :反馈:读第一句,你知道了什么?(这是更赢一看到的,听到的

    大雁飞得慢,叫得很悲惨,更嬴看到这些,他想到什么呢?生交流。

    更赢看到大雁飞得慢,想到(它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛);

    更羸听到大雁边飞边悲惨地叫着,想到(它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。)

    师引读:(它飞得慢,因为……它叫得悲惨,因为……,

    你看,这几句话中原因都在后面,结果在前面

    正因为受过箭伤未愈,孤单失群,所以大雁听到弦响,就(非常害怕)

    因为心里害怕,就(拼命往高处飞);因为拼命往高处飞,所以(就要使劲)因为一使劲,伤口就(裂开了);因为伤口裂开了,所以(它就掉了下来)。

    教师相机板书

    你们看,以上接读的过程,就是更赢的推理,谁能用“因为....所以....

    的句式将更赢的推理过程说一说。(一层一层地对着板书说,再请一生连起来说

    课件出示 :(对着板书)这段话共有4句,第一句是更羸看到、听到。第二句由看到听到而想到的,第三、四句是由前面看到、听到、想到的而做出的推理分析,让我们再来读读。

    4、通过魏王前后的不同语气,再次体会更羸是魏国有名的射箭能手。

    5、理解“惊弓之鸟”的含义。

    6、师:再读全文,思考:你从这个故事中有什么启发?生畅谈。

    三、总结全文,布置作业

    《惊弓之鸟》是一个成语故事,成语故事不但短小精彩,而且往往能给我们很多启示,像我们熟悉的《守株待兔》、《画龙点睛》等等这些都是成语故事,同学们可以选择自己喜欢的故事拿来阅读,相信你会受益匪浅。那么再布置一个回家之后的任务:放学回家请你仔细观察家人的说话、走路、神态等,由此推断一下他们今天的心情可能是怎样的,写下来。

    【教师招聘系列—中学教综】2022教师招聘考试6500题

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