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2022年青海省海东市教师考编的方法

教师入编的方式有：普通教师招聘、事业单位招聘、校招/定向招聘、特岗教师、三支一扶。

（1）普通教师招聘

大部分考生备考的都是各地统一组织的教师招聘考试，大多是考教综/教基+学科专业知识。

（2）事业单位招聘

一般是事业单位的招聘中含有教师岗，考试内容与普通教师招聘考试可能会有所不同。

（3）校招/定向招聘

校招主要针对应届毕业生，一般是招聘单位到各师范类院校进行现场招聘，大多是只进行面试考核，没有笔试。

（4）特岗教师

特岗为全省统考，对年龄和毕业年限要求较宽松，30岁以下符合学历要求都可以报。虽然分为中央特岗和地方特岗，但其实没有太大区别。

工作地点主要是中西部地区县城以下的农村乡镇中小学，考上之后有3年服务期。

服务期满之后考核合格即可入编；

符合相应条件要求的，也可以选择按规定推荐免试攻读教育硕士。

（5）三支一扶

三支一扶是指高校毕业生去支教、支医、支农、扶贫，促进农村基层社会事业发展，所以也包含教师岗。工作地点以户籍所在地就近原则分配，通常为生源地乡镇中小学，服务期2年。

主要针对应届毕业生，部分地区未就业的往届毕业生也可以报。

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青海省海东市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　一老人摔倒在地而周围人纷纷避让，王华同学看到后，不禁想起了非常疼爱自己的爷爷，于是把老人扶了起来。此时，王华同学表现出来的道德情感属于（）。A移情 B联想C从众D态度定势

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是群体心理。联想是指从一个事物想到另一个事物。联想本身不属于想象，但也可以创造新形象。题干中，一老人摔倒在地而周围人纷纷避让时，王华同学看到后，不禁想起了非常疼爱自己的爷爷，于是把老人扶了起来，属于类似联想。B项正确。A项：尽管不同的学者对移情各自有着自己的理解，但霍夫曼从个体情感发展以及它作用于个体使之产生具有道德意义的行为动机的角度，去探讨移情问题。这样的移情就是道德性移情，这样产生的情感，即为移情性道德感。霍夫曼认为，社会道德规范和价值观都可以在内化后成为个体动机系统的一部分，但道德动机的最主要来源是移情。移情作为对知觉到他人情绪体验的一种设身处地的情感反应，它不一定与他人的情感状态完全相同，但一定是对他人的境遇的反应。这种感他人之所感的“自居作用”，会驱动主体自然而然地产生采取行动来减轻当事人的忧伤也是减轻自己的忧伤的念头，这就使得移情具有了产生亲社会行为的动机作用。移情更强调设身处地的体会到了别人的境地，与题干不符，排除。C项：从众是指群体成员在真实的或想象的群体压力下其行为或信念上的改变及其伴随的行为方式的改变就是从众。群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了方向和范围，成为引导学生行为的指南。与题干不符，排除。D项：态度定势是指由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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