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2022年西藏日喀则市拉孜县事业编和教师编的区别

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括幼儿园、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。

事业编和教师编的区别：

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由教育部门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，教育部门可以根据实际需要提出增编或减编方案，最后报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

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西藏日喀则市拉孜县事业单位招聘考试题目及答案解析:

抗日战争时期，中国共产党提出了关于根据地建设的基本方针，各地抗日民主政权十分重视根据地的建设，因此实行了新的土地政策——一方面，农民交租交息，另一方面，停止没收地主土地，普遍实行减租减息，这样的政策主要是为了（       ）

A、减轻广大农民的负担

B、彻底解决封建剥削制度和土地问题

C、争取地主阶级的大多数参加抗日民族统一战线

D、提高农民抗日的积极性

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答 案

C
解 析

本题考查:抗日战争时期的土地政策

实行这个政策既调动了广大农民的抗日积极性，又有利于争取地主阶级的大多数站在抗日民族统一战线这一边，因此正确选项为C选项。

干扰选项分析:

选项AD是目的之一，但不是最主要的目的。

选项B是中华人民共和国成立之后的土地改革的目的。

因此ABD选项错误。

扩展知识

中国共产党在土地革命时期、抗战时期及解放战争时期提出了不同土地政策。

一、土地革命时期：

1、土地政策的内容：打土豪，分田地，废除封建土地所有制。

1931年，中国共产党在总结土地革命经验的基础上逐步形成了一条比较完整的土地革命路线和正确进行土地分配的方法，毛泽东制定土地纲领《兴国土地法》：“依靠贫雇农，联合中农，限制富农，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民土地所有制”。

2、背景：广大农民迫切要求废除封建土地所有制，得到自己的土地，中共正值扩大影响力，争取民众支持的阶段，因此实行土地政策有其必要性。土地革命是中国革命最紧迫也是最关键的任务。

3、影响：农民在政治上翻了身；中共赢得了农民阶级的支持，为其进一步发展壮大奠定了基础。

二、抗日战争时期

1、内容：停止没收地主阶级的土地，采取地主减租减息，农民交租交息的措施。

中国共产党调整了农村政策，在敌后抗日根据地实行了“农民交租交息、地主减租减息”的政策，将“没收地主阶级土地”暂时搁置，即地租一般地以实行二五减租为原则，按抗日战争前的原租额，减去百分之二十五；利息一般减少到社会借贷关系所允许的水平。

2、原因：中日民族矛盾上升为主要矛盾，中共需动员一切可以联合的力量，争取地主阶级的支持。

3、影响：减轻农民的压力，增强了他们生产和抗日的积极性，也团结了地主阶级。

三、解放战争时期

1、内容：恢复没收地主土地的措施，制定完整的土地改革方案，有步骤地消灭剥削阶级。

中国共产党在敌后抗日根据地实行了“农民交租交息、地主减租减息”的政策，将“没收地主阶级土地”暂时搁置，即地租一般地以实行二五减租为原则，按抗日战争前的原租额，减去百分之二十五；利息一般减少到社会借贷关系所允许的水平。

2、背景：抗战胜利后农民要求分发土地；解放战争我军转入战略进攻，需巩固后方。

3、影响：农业生产快速发展，广大农民积极投身到解放战争中，为胜利奠定基础。

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