【导读】华图河南人事考试网同步华图教育发布：2022年黑龙江省伊春市简述学习动机理论,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【交流群汇总】 ，更多资讯请关注河南华图微信公众号(hnhuatu),微信号：（hnht678) 。

2022年黑龙江省伊春市简述学习动机理论

1.强化理论

(1)强化理论是由行为主义心理学派的理论家们提出的。

(2)美国社会心理学家班杜拉将强化分为三种方式：直接强化，替代性强化，自我强化。

(3)替代性强化即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。

2.需要层次理论

(1)需要层次理论是人本主义心理学派马斯洛提出的。

(2)马斯洛把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的七个层次：生理需要，安全需要，归属和爱的需要，尊重需要，认识和理解需要，审美需要，自我实现的需要。

3.动机归因理论

韦纳把归因分为三个维度：控制源、稳定性、可控性。

4.自我效能感理论

(1)自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观推测和判断。

(2)班杜拉认为，人的行为受行为结果因素与先行因素的影响。

(3)行为的先行因素即期待，包括结果期待和效能期待。

(4)影响自我效能感的因素：成败经验;替代经验;言语暗示，情绪唤醒。

5.成就动机理论

阿特金森认为，成就动机由两种相反倾向的部分组成，一种称为力求成功，另一种称之为避免失败。由于两种动机所占比重的差异，会产生两种不同的人，一种称为避免失败者，另一种称之为力求成功者。避免失败者往往选择容易完成的任务，而力求成功者则喜欢具有挑战性的事情，倾向于选择成功率为50%的任务。

以上，就是对简述学习动机理论的全部回答，如果你想要了解或者学习更多教师招聘考试的知识，欢迎大家前往广东华图教育官网!

黑龙江省伊春市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　学生掌握知识的过程中，（ ）是依据所学的知识解决有关问题。A理解知识 B应用知识C巩固知识D感知知识

　---------------------------------

　正确答案：B

　---------------------------------

　[华图教育题目解析]：本题考查的知识学习的过程。知识的应用主要是指应用已经学过的知识解答各种口头或书面的作业题，以及应用已学过的知识完成各门学科所规定的实习作业。题干中涉及到依据所学的知识解决有关问题。B项正确。A项：知识的理解是指学习者了解传递知识的语言文字符号的含义，并使其在头脑中唤起相应认知内容的过程。知识的理解一般是通过对教材的直观和概括化完成的。与题干不符，排除。C项：知识的巩固是指个体通过识记、保持、再认或重现等方式对已经理解了的知识进行长久的保存，是在头脑中积累和保持个体经验的心理过程。与题干不符，排除。D项：感知知识指的是对知识进行感觉和知觉的过程。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　以上是2022年黑龙江省伊春市简述学习动机理论的全部内容，更多关于黑龙江省伊春市教师招聘,教师招聘,教招考试,教招笔试快讯信息敬请关注河南人事考试网频道。